lundi 30 janvier 2012

un jeu pour les fans d'Astérix et de la géographie !

Voilà un quizz , pas facile mais drôle , sur le site d'Astérix : le géo-quizz des temps antiques.Sauras-tu placer au bon endroit ces villes avec leur nom de l'Antiquité ?

http://www.asterix.com/geo-quiz/

un jeu pour lutter contre la faim

Avec le jeu en ligne Freerice,créé en 2007, tu peux lutter contre la faim dans le monde.Quand tu joues, tu peux gagner des grains de riz qui se transforment en dons pour le Programme Alimentaire Mondial des Nations Unies (PAM)
Déjà un million de joueurs se sont enregistrés et ils ont déjà récolté près de 100 milliards de grains de riz depuis le lancement du jeu en 2007, suffisamment pour nourrir cinq millions de personnes pendant une journée.
«Quand un million de personnes font chacun leur part de l’effort, le résultat collectif est impressionnant, c'est extraordinaire », a déclaré Nancy Roman, Directrice de la Communication, des Politiques publiques et des Partenariats privés du PAM. «Au-delà des bénéfices remarquables pour un grand nombre de personnes dans le besoin, c'est un palier important pour le PAM dans sa mission d’impliquer en ligne des millions de personnes dans la lutte contre la faim .

Les joueurs de Freerice peuvent choisir parmi 45 000 questions dans différents thèmes tels que le vocabulaire, les drapeaux du monde et la littérature, et en six langues: anglais, français, italien, espagnol, chinois et coréen.

Freerice n'est pas un simple jeu de culture générale. A chaque bonne réponse, dix grains de riz sont versés au PAM pour nourrir des personnes souffrant de la faim dans le monde, financés par les bannières publicitaires qui s’affichent sur le site. Avec une personne sur sept dans le monde qui souffre de la faim chronique, chaque grain de riz compte.


pour jouer à Freerice : http://fr.freerice.com/#/vocabulaire-français/905711

Pour lundi 6 février :

*602 : Contrôle sur les 2 derniers chapitres de géographie (Habiter le monde rural et Habiter les littoraux)

Pour jeudi 2 février

*502 : leçons de géographie à apprendre : il y a un contrôle
+ apporter le livre de géo et le cahier (il y a 2h de Géo )

*504 : leçon sur les risques majeurs

Pour mercredi 1er février

En raison d'un conseil éducatif ( sanction disciplinaire pour un élève) , les élèves de 504 n'auront pas cours de 11 h à 12h ce mercredi.

*pour les 602 : leçon sur les littoraux à apprendre

*pour les 603 : leçon sur le littoral de Nagoya

dimanche 29 janvier 2012

Un site très intéressant pour l'orientation :

lesmetiers.net : tous les métiers et les formations

Par exemple, pour Corentin :
les métiers de l'horticulture

Jardinage de loisir, amélioration durable de notre cadre de vie, le secteur de l'horticulture et du paysage s'avère porteur et offre une grande variété de métiers évolutifs, accessibles pour certains dès le CAP.
Le secteur de l'horticulture et du paysage concerne 60 000 entreprises et plus de 150 000 emplois en France.
Il regroupe 3 catégories d'entreprises : les entreprises de production de végétaux (pépinières, entreprises horticoles, etc.), les entreprises de distribution et de vente, les entreprises du paysage (réalisation de travaux).
Dopé par l'enthousiasme des particuliers pour le jardinage et la sensibilisation croissante au développement durable, le secteur se porte bien. Le nombre d'actifs progresse régulièrement et, même au plus fort de la crise, les entreprises ont continué à embaucher.
Multiples, les spécialités du métier d'horticulteur vont de la production à la vente en passant par l'aménagement des espaces verts et la recherche.

*Horticulteur / Horticultrice

L'horticulteur producteur prépare la terre et les semis. Il fertilise le sol à l'aide d'engrais. Les plantes, les fleurs ou les arbres sont entretenus avec soin : suppression des bourgeons superflus, arrosage, rempotage, greffes. La récolte s'effectue avec divers outils comme les binettes, sécateurs, râteaux ou pelles.
Le métier d'horticulteur permet de rester au contact de la terre... mais dans des positions et des conditions de travail parfois éprouvantes : l'horticulteur doit être robuste et résistant physiquement ! Il doit aussi se montrer très observateur car la moindre inattention peut lui coûter des semaines de travail et des milliers de plants ! Enfin, il faut être en permanence vigilant quand on manipule des outils de coupe.
La culture des végétaux exige des années d'expérience, en techniques horticoles mais aussi en techniques commerciales : calcul du prix de revient des cultures, suivi des marchés, circuits de distribution et de vente... Elle demande aussi, de plus en plus, des compétences en informatique.
Les CPA découverte des métiers de l'agriculture offrent une première approche du métier dès la classe de 4e.
Le CAPA productions horticoles (3 spécialités) se prépare en 2 ans après une classe de 3e, en apprentissage dans un CFA ou en lycée professionnel agricole.
Suite à la réforme de la voie professionnelle, le BEPA productions horticoles (3 spécialités) et le BEPA services spécialité vente de produits horticoles et de jardinage sont supprimés depuis la rentrée 2009.
A la place des BEPA , vous pouvez préparer, en 3 ans dès la fin de 3e ou en 2 ans après un CAP du secteur, le bac pro productions horticoles (3 spécialités).
Toujours au niveau bac, le BP productions horticoles et le BPA travaux des productions horticoles vous garantissent également une bonne insertion. Ils se préparent par le biais de l'apprentissage.
Le BTSA production horticole et le BTSA technico-commercial spécialité végétaux d'ornement vous permettent d'accéder en 2 ans après le bac (bac techno STAV, BTA , bac pro agricole ou horticole, bac S ) à des fonctions à responsabilité. Ils donnent un niveau bac + 2.
Vous pouvez poursuivre en 1 an par un CSA, certificat de spécialisation agricole, ''responsable technico-commercial : horticulture ornementale''.
Enfin, les diplômes d'ingénieurs en horticulture, en paysage ou en aménagement du paysage vous donnent un niveau bac + 5.
Si vous êtes titulaires du BTSA, vous avez la possibilité d'intégrer une école supérieure d'horticulture directement en 3e année.
Le secteur de l'aménagement du paysage offre de nombreux emplois aux horticulteurs qui créent des jardins et des espaces verts (40 % des horticulteurs).
Cette filière recrute des ouvriers, des chefs d'équipe, des contremaîtres et des techniciens pour superviser les chantiers d'aménagement de jardins ou de paysages urbains.
Plus du tiers des horticulteurs sont embauchés par les jardineries et les grandes surfaces, qui recherchent des ouvriers horticoles pour promouvoir leurs produits. Ces derniers peuvent ensuite devenir chefs de rayon.
Les productions agricoles recherchent des ouvriers.
Les laboratoires de recherche en horticulture, en biotechnologie et en régulation climatique emploient des ingénieurs horticoles. Ils créent, par exemple, de nouvelles espèces de plantes capables de résister au froid et conseillent les entreprises horticoles sur les productions les plus rentables.

*Floriculteur / Floricultrice

Le floriculteur cultive, récolte et conserve des plantes vertes et florales. Il assume les soins quotidiens et préventifs des plantes
Cette activité comporte des cycles saisonniers et des opérations répétitives (repiquage, taille, récolte...). Elle nécessite du soin et de la minutie, ainsi qu'une bonne résistance physique car il faut être capable de maintenir une station courbée ou agenouillée et supporter des variations de températures.
Ce métier est accessible de préférence à partir d'un CAPA productions horticoles spécialité productions florales et légumières.
Suite à la réforme de la voie professionnelle, le BEPA productions horticoles est supprimé depuis la rentrée 2009.
A la place, vous pouvez préparer, en 3 ans dès la fin de 3e ou en 2 ans après le CAPA productions horticoles, le bac pro productions horticoles spécialité productions florales et légumières.
Toujours au niveau bac, le BP productions horticoles spécialité productions florales vous garantit également une bonne insertion. Il se prépare par le biais de l'apprentissage.
Les exploitations spécialisées en floriculture sont les principaux employeurs de floriculteurs.

*Maraîcher / Maraîchère

En plein air ou sous abri, le maraîcher cultive des plantes légumières pour la vente. Il est parfois spécialisé dans la culture de certains légumes.
En dépit des nouvelles technicités, ce professionnel reste soumis au rythme des saisons et peut être amené à travailler le week-end et les jours fériés. Ce métier nécessite d'aimer la terre et le travail manuel en extérieur. Il requiert le sens de l'observation et une bonne condition physique car il faut parfois supporter la chaleur et l'humidité des serres et travailler dans des positions inconfortables. Enfin, les produits utilisés (herbicides, insecticides) peuvent être toxiques ou allergisants : il est indispensable de respecter les consignes de sécurité !
Ce métier est accessible de préférence à partir d'un CAPA productions horticoles spécialité productions florales et légumières.
Suite à la réforme de la voie professionnelle, le BEPA productions horticoles est supprimé depuis la rentrée 2009.
A la place, vous pouvez préparer en 3 ans dès la fin de 3e ou en 2 ans après le CAPA productions horticoles, le bac pro productions horticoles spécialité productions florales et légumières.
Toujours au niveau bac, le BP productions horticoles spécialité productions légumières et le BPA travaux des productions horticoles spécialité horticulture ornementale légumière vous garantissent également une bonne insertion. Ils se préparent par le biais de l'apprentissage.
A bac + 2, le BTSA productions horticoles (bac + 2) vous forme à la responsabilité d'une exploitation (chef d'équipe, chef de cultures, exploitant...).
Le maraîcher est employé dans des entreprises maraîchères privées.
Il peut aussi exercer son métier dans des stations d'expérimentation.
Enfin il peut travailler en indépendant et vendre sa production sur les marchés ou dans les ccopératives.

*Arboriculteur / Arboricultrice

L'arboriculteur plante et cultive essentiellement des arbres fruitiers. De la plantation à la récolte, il réalise toutes les opérations d'entretien d'un verger : désherbage, traitement anti-parasites, travaux d'irrigation, etc.
Ce métier de plein air exige le sens de l'observation de la nature et une bonne résistance physique.
La cueillette des fruits et l'élagage des arbres peuvent s'apprendre sur le terrain. Par contre, la taille nécessite une certaine expérience et une bonne connaissance des espèces d'arbres. Une formation technique est donc recommandée et permet d'évoluer vers des postes d'encadrement.
Ce métier est accessible de préférence à partir d'un CAPA productions horticoles spécialité productions fruitières.
Suite à la réforme de la voie professionnelle, le BEPA productions horticoles est supprimé depuis la rentrée 2009.
A la place, vous pouvez préparer en 3 ans dès la fin de 3e ou en 2 ans après le CAPA productions horticoles, le bac pro productions horticoles spécialité productions fruitières.
Toujours au niveau bac, le BPA travaux des productions horticoles spécialité horticulture fruitière vous garantit également une bonne insertion. Il se prépare par le biais de l'apprentissage.
A bac + 2, le BTSA productions horticoles (bac + 2) vous forme à la responsabilité d'une exploitation (chef d'équipe, chef de cultures, exploitant...).
Les arboriculteurs sont employés au sein d'exploitations arboricoles privées. L'emploi saisonnier d'ouvriers pour la cueillette est très fréquent. Avec de l'expérience, l'ouvrier d'arboriculture fruitière peut devenir chef de cultures.
Les arboriculteurs peuvent aussi s'installer à leur compte.

*Pépiniériste

Le pépiniériste produit et vend des végétaux d'extérieur (arbustes fruitiers, arbres d'ornement, plants forestiers), en pot ou en pleine terre.
Ce métier astreignant implique d'apprécier le travail physique et manuel. Passion des plantes, patience et délicatesse sont également indispensables. Enfin, il faut aussi être prudent lors de la manipulation des herbicides et des insecticides qui peuvent s'avérer toxiques et allergisants.
Ce métier est accessible de préférence à partir d'un CAPA productions horticoles spécialité pépinières.
Suite à la réforme de la voie professionnelle, le BEPA productions horticoles est supprimé depuis la rentrée 2009.
A la place, vous pouvez préparer, en 3 ans dès la fin de 3e ou en 2 ans après le CAPA productions horticoles, le bac pro productions horticoles spécialité pépinières.
Toujours au niveau bac, le BP productions horticoles spécialité pépinière vous garantit également une bonne insertion. Il se prépare par le biais de l'apprentissage.
A bac + 2, le BTSA productions horticoles (bac + 2) vous forme à la responsabilité d'une exploitation (chef d'équipe, chef de cultures, exploitant...).
Le pépiniériste est employé dans des pépinières de jeunes plans, d'élevage ou de multiplication. Il peut aussi s'installer à son compte.

fiche d'objectif : "Habiter le littoral"

CONNAISSANCES
*Je connais les définitions des mots suivants : Littoral, terre-plein, importer, exporter, conteneur, station balnéaire, tourisme de masse.
*Je sais reconnaître et expliquer :
- Un littoral touristique et ses caractéristiques


-Un littoral industrialo-portuaire et ses caractéristiques





-Les différentes activités d’un littoral et les transformations qu’elles entraînent sur le paysage.
CAPACITES
Je suis capable de situer un paysage étudié.
-Décrire un paysage et expliquer ses transformations
-Réaliser un croquis de paysage

pour vérifier tes connaissances, tu peux aussi faire le quizz proposé à cette adresse :
http://ddata.over-blog.com/xxxyyy/2/37/80/21/patates-chaudes/habiterlittoraux.htm

qu'est-ce qu'un risque majeur ?

-C'est la menace d'un événement qui cause de très graves dommages à un grand nombre de personnes, aux biens ou à l'environnement. Ces dommages peuvent se produire tout de suite ou longtemps après.
C'est un événement tellement grave qu'il produit une situation de crise : l'organisation des secours demande beaucoup de personnes et des moyens exceptionnels.
Deux critères caractérisent donc le risque majeur : une faible fréquence et une énorme gravité (victimes, dommages aux biens et à l'environnement).


-Il y a 2 types de risques majeurs :

*Les risques naturels :
Inondations, mouvements de terrain, avalanches, séismes, incendies de forêt.

*Les risques technologiques :
Les risques provoqués par les activités humaines, installations industrielles (sites chimiques ) installations nucléaires, barrages, transport de matières dangereuses.

-Pour qu'un risque majeur existe :
Il faut un ALEA :Un événement dangereux, un éboulement par exemple.
Il faut un ENJEU : Une menace sur l'homme, son environnement ou ses installations par l'aléa.
ALEA soudain + ENJEU important = Risque Majeur

-Quels sont les Risques Majeurs ?
1)Risques naturels :
Volcanisme
Tempête
Inondation
Raz-de-marée
Séisme
Incendie
Avalanche
Mouvement de terrain

2)Risques technologiques et industriels : pollution, explosion, chimique, incendie
Rupture de barrage

+ Risques de Transport de Matières Dangereuses (TMD) :
Par avion
Par train
Par bâteau
Par camion
Par canalisation

les inégalités face à la santé

les capacités qui seront évaluées lors du contrôle :
-connaître le vocabulaire et les leçons
-Décrire : la pandémie étudiée, les principales inégalités dans l’accès aux soins à partir de planisphères thématiques (vaccination, nombre de médecins…)
-Identifier la nature et les types de documents, comprendre les consignes
-Lire et comprendre un document : lire et comprendre les planisphères de l’espérance de vie, de la mortalité infantile, de la pandémie
-Apprendre à prélever et à croiser les informations, à confronter les documents
-Rédiger quelques phrases.


les définitions à connaître :
Pandémie:
maladie qui se propage sur la totalité ou presque des continents et qui touche une grande partie de la population.
Sida : maladie infectieuse due à un virus (VIH), qui provoque un affaiblissement du système immunitaire entraînant la mort.
Médicament générique : médicament dont la composition chimique est identique à celui d’une grande marque, mais à un coût plus bas.
Pays en développement : pays où les conditions de vie moyennes sont moins bonnes que dans les pays développés (pays du Sud).
Pays développé: pays où les conditions de vie moyennes sont bonnes (pays du Nord).
Infrastructures sanitaires : équipements permettant un accès aux soins médicaux.
Taux de mortalité infantile : nombre de décès des enfants de – de 1 an, pour 1000 h.

brevet 2012

Réussir votre brevet 2012 passe par un entrainement régulier et assidu. On ne le répètera jamais assez : il est important de s’y prendre plusieurs mois à l’avance et pas au dernier moment ! Durant ces mois, il faut revoir régulièrement tous les chapitres et prendre au sérieux les devoirs d'entraînement proposés par vos professeurs.

Ceux qui ont une bonne moyenne pendant l’année se réjouissent parfois d’avoir réussi l’examen sans l’avoir anticipé, mais bien souvent ce sont les mêmes qui passent à côté d’une mention à leur portée !

La meilleure technique reste de réviser régulièrement ses cours pendant l’année, puis de se faire un solide programme de révisions chapitre par chapitre dans les semaines précédent l’examen du Brevet 2012. Vos professeurs vous y aideront.

*Certains d’entre vous sont peut-être boursiers. Sachez qu’à partir de la mention BIEN vous pouvez désormais obtenir une bourse de 800€ par an jusqu’à ce que vous obteniez votre bac !!
De plus, certaines municipalités et certains conseils généraux offrent des récompenses aux élèves qui réussissent le brevet avec mention… Renseignez-vous !
voir : http://brevetdescolleges.fr/brevet/bourses-au-merite.php

*La triche : très dangereux ! Les surveillants de salle d'examen comme les correcteurs signalent tout cas suspect. Vous risquez :
-Annulation de l’épreuve
· Annulation de l’examen
· Interdiction de repasser l’examen pendant une période s’étalant de 1 à 5 ans
· Interdiction de passer tout examen pendant une durée fixe de 5 ans
ce qui serait un véritable handicap à ce moment de votre vie. De plus , et tout simplement, tricher à un examen comme à un contrôle n'est même pas satisfaisant pour soi-même car on ne peut jamais être sûr de ses acquis réels et donc jamais vraiment fier de soi-même.

la validation des compétences pour le brevet

Vous devrez valider 7 compétences issues du socle commun. En voici le détail :

Maîtrise de la langue française


Indispensable pour pouvoir continuer vos études, vous devrez être capable de :
-Lire et comprendre des textes de tous types
-Maîtriser l’expression orale
-Avoir un écrit de qualité
-Connaitre les règles de grammaire et d’orthographe

Pratique d’une langue étrangère (Niveau A2)


Comme mentionné précédemment, vous devrez disposer des capacités requises pour un niveau A2, soit globalement :
-Comprendre de façon claire un court texte/dialogue
-se faire comprendre par des expressions de base

Mathématiques, culture scientifique et technologique

Ces compétences font appel aux chapitres que vous étudiez tout au long de l’année.Vous devrez en Mathématiques :
-Maîtriser les règles de calculs et de géométrie du collège
-Adopter un raisonnement pour résoudre un problème
Pour ce qui est de la culture scientifique vous devrez connaitre :
-Le fonctionnement de l’Univers et de la Terre et sa structure
-L’énergie et les propriétés physiques et chimiques de la matière
-SVT : Les caractéristiques du vivant (les cellules, la biodiversité, l’évolution des espèces)
-Sciences de l’ingénieur : La conception, la réalisation et le fonctionnement des objets techniques
-Optique d’une démarche dans le cadre du développement durable

Maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication (B2I)


L’acquisition du Brevet informatique et Internet (B2i) est nécessaire à l’obtention, en fin de troisième, du Diplôme national du brevet

Culture humaniste


Sous ce terme un peu particulier se cache les matières Histoire-géographie et Histoire des Arts. Les acquis devront être ceux que demandent vos professeurs tout au long de l'année.


Compétences sociales et civiques

Il s’agit de notions d’Éducation Civique. Vous devrez disposer de connaissances sur :
-Les droits et devoirs du citoyen
-Les liens entre responsabilité et liberté
-Un État de droit, le fonctionnement de ses institutions, de l’État et de l’Union européenne.


L’autonomie et l’initiative


Compétences générales applicables à toutes les matières, vous devrez être capable :

-De montrer votre autonomie dans n’importe quel travail
-De vous engager dans un projet jusqu’à la fin de sa réalisation
-Construire votre projet d’orientation

Toutes ces compétences seront évaluées puis validées par vos professeurs respectifs et sont obligatoires pour l’obtention de votre brevet des collèges 2012.

Dates du brevet 2012

Pour rappel, vous passerez quatre matières cette année : trois à l’écrit et une à l’oral. En effet l’Histoire des Arts est devenue obligatoire dans ce nouveau brevet des collèges. Cette matière n’a pas de date de passage car elle dépend des collèges.

Épreuve de Français : Jeudi 28 Juin 2012 de 9h à 12h15. Sachant que celle-ci se décompose en 2 parties : la 1re concerne les questions, la réécriture et la dictée et la 2nd la rédaction.


Épreuve de Mathématiques : Jeudi 28 Juin de 14h30 à 16h30.



Épreuve d’Histoire-Géo / education civique et repères chronologiques et spatiaux : Vendredi 29 Juin de 9h à 11h.

Quand au resultat du brevet, ils est attendu entre le 5 et le 10 juillet vraisemblablement !

LYCEE DES METIERS DE LA GASTRONOMIE AUGUSTE ESCOFFIER

Lycée Escoffier
77 RUE DE PIERRELAYE
95610 ERAGNY SUR OISE
Site : www.lyc-escoffier-eragny.ac-versailles.fr

Type de formation : Formation de base
Formation par alternance
Formation continue - Formation pour adultes - Stages de formation
Type d'établissement : Public
Nombre total d'élèves : 600 à 700
Nb d'élèves hôtellerie-restauration : 300 à 500

Formations dispensées

Formation Taux de réussite
Bac Pro Pâtisserie 55 %
Bac Pro Restauration 100 %
Bac Pro Restauration en 3 ans N.C.
BEP Alimentation option Pâtisserie 67 %
BEP production Culinaire 90 %
BEP production Services 75 %
CAP Services hôteliers 50 %
MC Barman 75 %
MC Employé Traiteur 100 %

présentation de l'école du Garac



La filière des métiers de la Distribution et des Services de l’Auto, de la Moto et du Véhicule industriel offre dès, la 3ème, un cursus de formation allant de la DIMA aux formations supérieures.
En effet, les Professionnels du Secteur recherchent des jeunes motivés et de qualité pour répondre aux besoins en compétence correspondant à :
- Des métiers de haute technologie associés à une relation-clients de qualité,
- Des métiers de vente de véhicules ou de pièces, associés à la vente de services (assurances, prêts, contrats de maintenance…),
- Des métiers de la gestion d’entreprise.
C’est pourquoi, ils ont mis en place au GARAC, leur Ecole nationale pilote, un cursus de formation post 3ème permettant une orientation voulue et ambitieuse : BAC Pro 3 ans, CQP, BTS et formation d’ingénieur en Maintenance de Véhicules.
Cette filière offre ainsi de véritables opportunités de formation et donc de carrière aux jeunes à tous les niveaux de formation.
Parallèlement, la Profession a maintenu les sections de DIMA et de CAP qui permettent à des jeunes ayant des difficultés, mais motivés par l’Automobile, de retrouver confiance en eux en se préparant dans un premier temps aux fonctions de base indispensables aux entreprises.
Le GARAC invite les jeunes, leurs familles, les orienteurs à découvrir ces opportunités de formation et de carrières lors de ses Journées Portes ouvertes 2012.
GARAC Ecole nationale des Professions de l’Automobile
3 Bd Gallieni BP 4 95102 ARGENTEUIL CEDEX
Tel : 01 34 34 37 40
Fax : 01 34 34 37 49

présentation du lycée La Tournelle

Le Lycée des Métiers La Tournelle propose différentes formations dans le secteur Tertiaire et Industriel :

Secteur Tertiaire

*Baccalauréat Professionnel Gestion Administration
(ancien baccalauréat professionnel Comptabilité et Secrétariat)
* Baccalauréat Professionnel Accueil Relation Clients et Usagers (ARCU)
* Baccalauréat Professionnel Commerce

Secteur Industriel

* CAP PRO ELEC
* Baccalauréat Professionnel SEN ( Système Electronique Numérique) avec les Champs:
ASI (Alarme Sécurité Incendie)
ED ( Electrodomestique)
TR (Télécom Réseaux)

A partir du Lundi 30 Janvier 2012 jusqu’au Vendredi 13 Avril 2012 inclus, DES MINI-STAGES INDIVIDUALISÉS d'une demi-journée peuvent être organisés à la demande pour les élèves désireux de se rendre compte, in situ, du contenu de ces formations.

! l'ensemble des formations sera présenté pendant les 3 jours du forum "Top Métiers 92", organisé par le Conseil Général au CNIT, à La Défense , les 09 10 et 11 Février 2012 au CNIT de La Défense.

portes ouvertes metiers de la santé, du social et des services

Le Lycée des Métiers de la Santé , du Social et des Services
Fernand et Nadia LEGER Argenteuil

Vous ouvre ses portes

Le Vendredi 10 Février de 15h à 19h

Portes ouvertes du 7 février à Beaumont sur Oise

ETABLISSEMENT REGIONAL D’ENSEIGNEMENT ADAPTE
« FRANCOISE DOLTO »
106 RUE A. ET L. ROUSSEL
95260 BEAUMONT sur Oise

JOURNEE PORTES OUVERTES
Mardi 07 février 2012
DE 9H A 16H30


CETTE JOURNEE S’ADRESSE A DES ELEVES (orientation examinée en C.D.O.), DES PARENTS, DES ENSEIGNANTS, DES PROFESSIONNELS INTERESSES PAR NOTRE ETABLISSEMENT.

L’établissement scolarise des élèves en formation professionnelle (qualifiante ou diplomante), niveau C.A.P .

Il offre un internat de semaine uniquement pour les filles, à partir de 16 ans.

FORMATIONS PROFESSIONNELLES PROPOSEES :

* Agent Polyvalent de Restauration
* Employé de Vente Spécialisé en produits d’équipements courants 
* Assistant Technique en Milieux Familial et Collectif
* Couture « flou », métier de la mode
* Métiers du Pressing

portes ouvertes métiers de la mode

Journée Portes Ouvertes du Lycée Ferdinand BUISSON à ERMONT.


SAMEDI 24 MARS
09H00 - 13H00
Cette demi-journée sera animée par deux petits défilés de mode à 09h30 et 11h30.


Metiers de la Mode
Metiers du Batiment
Metiers du Terciaire

>BAC Pro Métiers de la Mode Option Vêtement
>CAP Couture Flou
>CAP Métiers du Pressing
>BAC Pro Technicien du Batiment
>BAC pro Ouvrage du Batiment ( Métallerie )
>CAP Constructeur d'ouvrages du Batiment
>CAP Installateur sanitaire
>CAP installateur thermique
>BAC Pro Acceuil-Relations clients et Usagers
>BAC Pro Commerce
>BAC Pro Comptabilité
>BAC Pro Secretariat
>3ème Découverte Professionnelle
>3èmme DIMA(dispositif d'insertion
aux Métiers par Alternance )

portes ouvertes du BT métiers de la musique

Les professeurs et les élèves du Brevet de Technicien des Métiers de la Musique
sont heureux de vous annoncer la tenue de leur journée PORTES OUVERTES
le samedi 11 février 2011 de 10h à 17h
Lycée Jean-Pierre VERNANT
21 rue du Dr Ledermann
92310 Sèvres

Accés : Gare Sèvres Ville d’Avray (ligne SNCF Saint-Lazare – Versailles Rive Droite)
Gare Sèvres Rive Gauche (ligne SNCF Montparnasse – Versailles-Chantier)
Métro Pont de Sèvres (ligne 9) + bus 171, arrêt Mairie

vendredi 27 janvier 2012

portes ouvertes du lycée Henderson

portes Ouvertes le JEUDI 09 FEVRIER de 15h à 19h30.
La tranche horaire de 15h à 17h est plus particulièrement réservée aux élèves de collège.

- Nous souhaitons vous rappeler que le Lycée HENDERSON est le seul du Bassin de Gonesse qui propose le BAC PRO ASSP et le CAP PETITE ENFANCE ; il est situé à proximité de Villiers le Bel également. La présentation de cette filière est d’autant plus importante qu’elle est nouvelle et en évolution par rapport au BEP CARRIERES SANITAIRES ET SOCIALES ;
- Un nouveau BAC PRO tertiaire, qui remplace les BAC PRO COMPTABILITE ET SECRETARIAT, le BAC PRO GESTION ADMINISTRATION sera également présenté ; les élèves de 3ème n’ayant aucune visibilité à ce jour sur ce BAC PRO, une présentation in situ est indispensable.
- Une Section Européenne ALLEMAND, qui accueille même les élèves grands débutants en 2nde, est destinée aux élèves de GESTION ADMINISTRATION. Mais notre ouverture européenne nous amène à préparer des stages en Allemagne également pour la filière ASSP. C’est unique dans l’Académie de Versailles.

découverte des métiers

Le Salon du Chocolatier

AVANT DE S’ENGAGER DANS UNE FORMATION DE 2 OU 3 ANS, NOUS VOUS CONSEILLONS DE VENIR FAIRE UNE INITIATION ET DECOUVERTE DE METIERS PAR GROUPE DE 8 A 10 PARTICIPANTS DURANT UNE SEMAINE. CHAQUE JOUR, UN METIER DIFFERENT

INITIATION ET DECOUVERTE DE METIERS DE BOUCHE ET ATELIERS LOISIRS GOURMANDS :


ATELIER CHOCOLAT :
elle vise à découvrir le métier de CHOCOLATIER :

Techniques de cristallisation du chocolat, Préparation de ganaches, Découpe des ganaches avec la guitare, Trempage à la fourchette de bonbon en chocolat, Préparation et fabrication de truffes en chocolat noir, au lait et blanc, Préparation et fabrication de mendiants avec des cerneaux de noix, noisettes, pistaches, raisins secs de Corinthe, différentes épices, différentes fleurs séchées, Préparation et fabrication de chocolat moulé avec différentes ganaches, Fabrication de sucettes en chocolat.

Chaque participant partira avec tous les chocolats qu’il aura confectionnés et fabriqués à la fin de la journée de formation. Il y aura également une conférence avec question et réponse.


ATELIER CONFISERIE :
elle vise à acquérir le métier de CONFISEUR :

La fabrication de nougat, caramels, guimauves, florentins, pâtes de fruits, bonbons etc...
Chaque participant aura les recettes sur papier et après la démonstration et la fabrication par le Confiseur, ce sera au tour des participants de fabriquer les confiseries pour les reproduire chez eux après.


ATELIER PÂTISSERIE :
elle vise à découvrir le métier de PATISSIER :

La fabrication de bûches de Noël pour les fêtes, des tuiles aux amandes, des financiers, des macarons, des cannelés, des madeleines, des fondants et moelleux au chocolat.

Chaque participant aura les recettes sur papier et après la démonstration du Pâtissier, ce sera à leur tour de fabriquer les pâtisseries et les reproduire chez eux après.

ATELIER BOULANGERIE :
elle vise à découvrir le métier de BOULANGER :

La fabrication de toutes les pâtes (pain, feuilletée, tarte, brisée, etc...)

Ces ateliers sont pédagogiques, gourmands, élégants, gustatifs, ludiques et conviviaux.

ATELIER GLACES :
elle vise à découvrir le métier de GLACIER :

Toutes les techniques et la fabrication de glaces artisanales de qualité avec une combinaison de fruits de saison, des arômes naturels, des colorants naturels.

LE SALON DU CHOCOLATIER
92400 Courbevoie

lundi 23 janvier 2012

Forum des formations au lycée de ST WITZ

Le forum des formations et de l'orientation du lycée de Saint Witz aura lieu SAMEDI 28 JANVIER 2012

Le Lycée général et technologique Léonard de Vinci accueille près de 600 élèves.

D’une structure architecturale agréable et à taille humaine, cet établissement prépare les élèves aux baccalauréats généraux (ES, L et S) et technologiques STG (Mercatique et Gestion des Systèmes de l’Information)


Lycée Léonard de Vinci, 2 rue Robquin, 95470 Saint Witz.

Pour mardi 24 janvier

* 502 : apprendre les leçons sur les inégalités face à la santé

*301 : leçon sur le bilan de la guerre. Apporter le livre et le cahier d'éducation civique

*303 : en raison d'une réunion des enseignants il n'y aura pas cours de 11 à 12h

dimanche 22 janvier 2012

quelques conseils pour réussir son stage ...

Vous allez passer une semaine de stage dans une entreprise qui a bien voulu vous accueillir et qui va vous consacrer du temps. C'est pourquoi, il est nécessaire d'avoir une attitude responsable durant le stage.


Voici quelques conseils à suivre :

*Respecter les horaires convenus
*Choisir une tenue vestimentaire correcte et adaptée à la situation
*Etre poli, agréable (dire bonjour, merci..., ne pas avoir de chewing-gum, de téléphone portable, ne pas mettre les mains dans les poches, être souriant...)
*Penser à se présenter, à expliquer aux différentes personnes rencontrées ce que vous venez faire, ce qui vous intéresse, comment vous avez préparé ce stage, pourquoi vous l'avez choisi...
*Etre serviable, se rendre utile
*Poser des questions aux différentes personnes rencontrées
*Remplir précisément le carnet de bord tous les jours
* ne pas oublier de faire remplir par votre tuteur le bilan de fin de stage

pour lundi 23 janvier :

*303 : leçon sur le bilan de la guerre à apprendre ( test sur 10) + apporter le livre et le cahier d'éducation civique

*602 : apprendre la leçon sur le monde rural (II-la Beauce)

*603 : apprendre la leçon sur le monde rural (II-la Beauce)

*504 : géographie ! apporter livre et cahier

*502 : apprendre la leçon sur les inégalités face à la santé (I-la tuberculose aux Etats-Unis et au Swaziland)

*301 : apprendre la leçon d'histoire

les crimes contre l'humanité

Hermann Goering, Slobodan Milosevic, Saddam Hussein ... ont pour point commun d'avoir été inculpés , voire accusés de crime contre l'humanité.
1-C'est en 1945, après la seconde guerre mondiale, que l'on éprouve la nécessité de créer cette notion nouvelle de crime contre l'humanité. On vient de découvrir l'horreur des camps d'extermination.Peu à peu on va préciser cette notion.En 1973, l'apartheid est reconnu comme crime contre l'humanité. En 1992, les enlèvements de personnes le sont aussi.
Un crime contre l'humanité désigne donc tout acte inhumain causant intentionnellement de grandes souffrances ou des atteintes graves à l'intégrité physique , à la santé physique ou mentale d'une personne. Il faut aussi que ces actes soient commis "dans le cadre d'une attaque généralisée et systématique dirigée contre toute population civile". (Statut de Rome en 1998, créant la cour pénale internationale)
Ces crimes sont imprescriptibles : on peut demander que leurs auteurs soient punis par la justice sans limite dans le temps, même si cela s'est passé il y a 50 ans ou plus.

2-C'est à Nuremberg , la ville où Hitler organisait ses plus grands rassemblements , que se tiennent les procès de 24 hauts responsables nazis du 20 novembre 1945 au 1er octobre 1946.
21 sont présents en fait ( un accusé est malade et absent, un autre est introuvable, un autre s'est suicidé), face à 8 juges.
Aucun d'entre eux n'assume ses actes ; tous disent "Nicht schuldig" -non coupable.
Ces hommes ne font plus trembler le monde, ils sont désormais vaincus et face à leurs crimes.

Au cours du procès on projette des films tournés à la libération des camps, des déportés viennent témoigner.


Le 30 septembre et le 1er octobre 1946, le verdict tombe : 12 sont condamnés à mort par pendaison, 7 sont condamnés à des peines de prison pouvant aller jusqu'à la prison à vie et 3 sont déclarés non coupables.
Ce procès sans précédent a été cependant critiqué : peu de victimes ont pu être écoutées, le procès a été très long alors que la culpabilité des accusés était flagrante...mais ce procès fut important dans la lutte contre le négationnisme ( nier ce qui s'est passé dans les camps ).

3-Au même moment, au Japon,
on juge de la même manière les criminels du régime japonais : le 12 novembre 1948 7 des 25 accusés sont condamnés à mort et les autres à la prison à vie.

A Nuremberg et à Tokyo, on juge les criminels ayant agi sur plusieurs pays, mais dans chaque pays, on va juger les autres crimes. Par exemple, en Allemagne 794 condamanations à mort sont prononcées contre des criminels nazis.Au tribunal militaire de Dachau (où se trouvait un camp de concentration) on juge même des mineurs.



4-Entre 1991 et 2001 les guerres en ex-Yougoslavie ont fait des centaines de milliers de morts.Les Serbes ont massacré des milliers de Bosniaques en raison de leur appartenance à leur groupe ethnique : c'est le génocide de Srebrenica en Bosnie -Herzégovine en 1995.

En 1999, le Tribunal pénal international a inculpé Slobodan Milosevic (président de la République fédérale de Yougoslavie de 1997 à 2000) de crimes contre l'humanité et violation des lois et coutumes de guerre.
Le procès commence en février 2002, mais il n'ira pas à son terme puisqu'on retrouve Milosevic mort dans sa cellule le 11 mars 2006.

5-Du 6 avril au 17 juillet 1994 , c'est un autre génocide qui a lieu au Rwanda, en Afrique de l'est : 800 000 personnes sont massacrées en 3 mois
.


Deux peuples vivent dans ce pays : les Hutus et les Tutsis. Au moment de l'indépendance, en 1962, ce sont les Hutus qui ont pris le pouvoir.La plupart des Tutsis ont été chassés du pays. Quand ils essaient de revenir, ils sont massacrés.
En 1990, des Tutsis exilés essaient de revenir à nouveau et de prendre le pouvoir par la force des armes. Les autorités du pays réagissent en faisant intervenir l'armée et en projetant de tuer les Tutsis se trouvant à l'intérieur du pays. Ce massacre était planifié, organisé : il répond donc à la définition de génocide. La Radio MIlle Collines guidait même le génocide en indiquant les lieux où se trouvaient encore des Tutsis.
Après la guerre civile, les Hutus ont perdu le pouvoir, mais des milliers de Tutsis ont été massacrés.
Le tribunal pénal international pour le Rwanda a déjà jugé et condamné plusieurs responsables du génocide .


Le jeune chanteur Corneille
a survécu à ce génocide : né en Allemagne il passe son enfance au Rwanda. C’est en 1993 que Corneille se découvre une passion pour la chanson. Il fait alors partie d’un groupe R'n'B au Rwanda, et s’initie à l’écriture de textes et à la composition musicale. Il trouve ses influences dans la soul et le funk américain, ses « maîtres chanteurs » s’appellent Prince, Marvin Gaye ou Stevie Wonder et Michael Jackson. Le groupe enregistre une démo puis remporte le concours "Découverte 1993" de la télévision Rwandaise.
Il a seize ans lors du génocide, sa mère est Hutu et son père Tutsi. Un groupe armé entre dans la maison familiale, et tue ses parents ainsi que ses frères et sœurs. Corneille assiste impuissant au massacre, il n'est épargné que parce qu'il s'est caché derrière un canapé. Il s'enfuit au Zaïre à des jours de marche, et trouve refuge chez un couple allemand ami de ses parents.

vendredi 13 janvier 2012

calendrier de l'orientation des 3èmes


au 2ème trimestre :

L'élève et sa famille indiquent leurs intentions d'orientation en remplissant la fiche de liaison remise par le collège.
Le conseil de classe répond en formulant une proposition d'orientation, sur la base des voeux émis par la famille. À cette étape de la procédure d'orientation, les intentions de l'élève et de sa famille et la proposition du conseil de classe ne sont que provisoires. Elles constituent les bases d'un dialogue pour préparer le choix définitif. Certaines orientations sont soumises, dès le début du 3ème trimestre, à des tests de sélection. À l'élève et à sa famille de se renseigner le plus tôt possible sur les dates.

au 3ème trimestre :

Mai : choix définitif de la famille (seconde générale et technologique, seconde professionnelle vers un bac pro en 3 ans, première année de CAP, redoublement…).
Juin : le conseil de classe formule une proposition d'orientation : passage en seconde générale et techno, en seconde pro vers un bac pro en 3 ans, en première année de CAP ou redoublement.
Si la proposition du conseil de classe est conforme au choix de l'élève, elle devient décision d'orientation.
Si la proposition du conseil de classe est différente de celle de l'élève et de sa famille :
1/ Le chef d'établissement reçoit la famille et c'est lui qui prend la décision d'orientation.
2/ En cas de désaccord, la famille peut faire appel auprès d'une commission.
3/ La famille peut choisir le redoublement à tout moment de la procédure.
Courant mai, la famille remplit la demande d'affectation et indique les établissements souhaités et les sections demandées. Elle peut se faire aider par le professeur principal. Elle est avertie de la décision d'affectation avant la fin de l'année scolaire.

Après la Troisième ?

Au cours de l’année de 3e, l’élève et sa famille se décident pour la voie professionnelle ou la voie générale et technologique : première année de CAP, seconde professionnelle, seconde générale et technologique. Pour faire son choix, l’élève doit s’informer sur son orientation et évaluer ses centres d’intérêts, ses résultats scolaires tout au long de son année.

Différentes voies :

La seconde générale et technologique


La classe de seconde générale et technologique est avant tout une classe de détermination : l'élève y teste ses goûts et ses aptitudes avant de choisir une série de première générale ou technologique.

Ces études mènent au baccalauréat général ou technologique. Elles durent trois ans et se déroulent en lycée d’enseignement général et technologique (LEGT).

Enseignements communs et d'exploration
La classe de seconde comprend des enseignements communs à tous les élèves et deux enseignements d'exploration, auxquels peut s'ajouter un enseignement facultatif. Le choix des enseignements d'exploration est important mais il n'engage pas définitivement le choix de l'orientation en première.


La seconde spécifique

Certains diplômes technologiques se préparent à partir d’une seconde spécifique :

les brevets de techniciens (BT) agencement, dessinateur en arts appliqués, dessinateur-maquettiste, métiers de la musique, vêtements (création et mesure)
les baccalauréats technologiques hôtellerie et techniques de la musique et de la danse (TMD)
La seconde professionnelle

La seconde professionnelle est la première étape du cycle de trois ans conduisant au baccalauréat professionnel ;

seconde professionnelle
première professionnelle
terminale professionnelle
Objectif
La seconde professionnelle prépare à un bac professionnel précis. Il existe 75 spécialités de bac pro.


Programme d’enseignement
des enseignements généraux quelle que soit la spécialité de bac professionnel
des enseignements professionnels et des enseignements généraux liés à la spécialité du bac professionnel
des périodes de formation en milieu professionnel (22 semaines réparties sur 3 ans)
un accompagnement personnalisé : ce dispositif permet de répondre aux besoins des élèves et notamment de compenser les difficultés scolaires.
Un redoublement n’intervient qu’à la demande, ou avec l’accord, de la famille.

Les passerelles sont facilitées pour passer d’une formation professionnelle à une formation générale ou technologique, dans les deux sens.

Le BEP comme certification intermédiaire


Au cours du cursus menant au bac professionnel, les lycéens et les apprentis peuvent obtenir un BEP ou plus rarement un CAP comme certification intermédiaire. Ils continuent leur parcours de bac professionnel, quel que soit le résultat qu'ils obtiendront.

La première année de CAP

Objectif
Les études qui préparent au CAP se déroulent sur deux ans avec un emploi du temps qui privilégie la formation professionnelle. Cette formation prépare à un métier précis.
Son but : l’insertion dans la vie active. L'élève peut aussi rejoindre une première professionnelle.

Priorité aux enseignements professionnels et technologiques
Les enseignements professionnels et technologiques représentent 45% des cours. Ils sont complétés par 12 à 16 semaines de stage en entreprise. Les enseignements généraux représentent 37, 5%.

Les passerelles sont facilitées entre le CAP et le baccalauréat professionnel. Dans ce cas, le cursus reste de quatre ans.

L'apprentissage


L’apprentissage permet d’étudier en travaillant. L’objectif est de préparer un diplôme : CAP, BEP comme certification intermédiaire, bac professionnel, BP, BTS , etc. Ces diplômes n’existent pas dans toutes les spécialités ni dans tous les établissements. C’est le CAP qui offre le plus de spécialités en apprentissage.

se connaitre davantage, pour mieux s'orienter

Voici un site où l'on propose aux élèves de 3èmes un test pour obtenir gratuitement son profil de personnalité ainsi qu'un bilan des métiers adaptés à ses goûts: http://www.kledou.fr/collegien.htm

jeudi 12 janvier 2012

Révisions pour le brevet :

* en Histoire : - La première guerre mondiale
-l'URSS de Staline
-la France et l'Allemagne face à la crise des années 30

* en géo : introduction "cartes du monde actuel"

*en éducation civique : La Citoyenneté, la République, la démocratie (chap1) et l'engagement du citoyen (dans les syndicats, la vie politique ou les associations)

*les repères chronologiques et spatiaux.

Entrainez vous avec les sites suivants :(voir liens à droite !)
1) http://hist-geo.ac-rouen.fr/site/sequence/troisieme/geo/geo.swf
2) http://www.ac-grenoble.fr/histoire/tice/college/repere_chrono_col/index.htm

salon de l'apprentissage et de l'alternance du 13 au 15 janvier 2012

Cette 19e édition du salon de l’apprentissage et de l’alternance a pour objectif de vous expliquer en quoi consistent les contrats en alternance, vous présenter les formations accessibles par ce biais et vous mettre en relation avec des entreprises, des professionnels, des institutionnels, des organismes de formation
Tous les spécialistes de cette formule vous y attendent pour vous informer sur les atouts, les tenants et les aboutissants de ce mode de formation.

Il existe en effet un grand nombre de filières, du CAP au bac + 5 et dans de très nombreux domaines d’activité. Alors, pour faire le point et opter pour celle qui vous convient le mieux, venez rencontrer ces spécialistes et posez-leur toutes vos questions.

Vous êtes aussi invités en parallèle à assister à de nombreuses conférences qui portent sur les filières, les contrats et les métiers qui recrutent. Ils s’entourent de professionnels, de directeurs d’établissements et répondront à vos questions. Les thèmes de conférences correspondent à vos préoccupations et vous permettront d’obtenir des éléments de réflexion, des informations sur les formations, qualifiantes ou diplômantes, sur les métiers qui recrutent et les secteurs porteurs.

Trois journées pour que l’alternance n’ait plus de secret pour vous : ses contrats, ses diplômes, ses formations et ses métiers… Le Salon vous apporte toutes les informations dont vous avez besoin.

lieu :Du 13 au 15 janvier de 10h00 à 18h00
. Entrée : 6 €.(Vous pouvez télécharger votre entrée gratuite sur le site http://www.letudiant.fr/etudes/salons/salon-apprentissage-et-alternance.html

Parc des expositions - Paris - Porte de Versailles - Pavillon 2 - Niveau 1
1, place de la Porte-de-Versailles
75015 Paris

Orientation : les métiers du bâtiment

BAC Professionnel Aménagement finition
Le titulaire de ce Bac Pro intervient sur des chantiers, dans le cadre de travaux neufs ou de rénovations de bâtiments, pour la mise en œuvre de différents ouvrages de partition intérieure des locaux, pour la pose de revêtements. Son action est centrée sur des travaux de réalisation et aussi de conduite de chantier. Après une expérience professionnelle acquise sur les chantiers, il peut évoluer rapidement vers la qualification de chef d’équipe.

CAP Carreleur Mosaïste
Le carreleur mosaïste réalise le revêtement des sols et des murs aussi bien à l'intérieur (cuisines, salles de bains...) qu'à l'extérieur (façades, terrasses...). Il peut travailler dans une entreprise spécialisée en revêtement ou dans une entreprise de maçonnerie, de plâtrerie ou de peinture. Hormis la préparation (découpe des carreaux) et la pose de carrelage, il effectue des petits travaux de maçonnerie pour la préparation du support sur lequel sera posé le revêtement : pose d'une chape pour éviter les infiltrations d'eau, construction d'un mur. Pour finir, il vérifie l'alignement, le niveau, la qualité des coupes et l'esthétisme général de son travail.


CAP Couvreur
Le couvreur est un spécialiste de la pose, de l’entretien et de la réparation des toitures de constructions neuves ou anciennes. Le couvreur effectue la préparation et la pose des éléments de couverture : ardoises, tuiles, bardeaux bitumés, couverture zinc ou acier inoxydable et réalise les recueils et évacuations pluviales.


CAP Tailleur de pierre, marbrier du bâtiment et de décoration
Métier d’art par excellence, la taille de pierre demande patience, persévérance et surtout beaucoup de méthode avec la possibilité de tailler, en fin de formation, des pièces complexes (bases, chapiteaux, colonnes, moulures droites et circulaires, etc).


BAC Professionnel Technicien de Maintenance des systèmes énergétiques et climatiques
Le bac professionnel forme des techniciens intervenant sur des installations de tous types ou de toutes tailles. Vous intégrerez une équipe de techniciens et serez chargé(e) de la maintenance et de la gestion des équipements de chauffage, de climatisation et de production d'électricité. Vous pourrez être amené(e) à intervenir sur des équipements industriels tels que : les systèmes de production frigorifique, électrique, de vapeur, d'air comprimé, de traitement d'eau ; • les systèmes d'automatisme et de régulation ; • les systèmes de production par énergies renouvelables.


BAC Professionnel Technicien en installation des systèmes énergétiques et climatiques
Le bac pro Technicien en installation des systèmes énergétiques et climatiques forme des techniciens intervenant sur des installations de tous types ou de toutes tailles : appareils sanitaires, climatisations individuelles ou collectives, chaudières, énergies renouvelables, etc.




BAC Professionnel Technicien organisation réalisation du gros-oeuvre
Le titulaire de ce diplôme réalise, à partir de directives, sur des chantiers de construction neuve, de rénovation ou de réhabilitation, l'ensemble des travaux de gros-oeuvre dans les secteurs suivants : construction de maisons individuelles, de bâtiments divers, d'ouvrages d'art, travaux de maçonnerie générale, fabrication d'éléments en béton pour la construction.

Brevet blanc le mardi 17 et le mercredi 18 janvier


mardi 17 :
8h-10h : Histoire géographie -éducation civique

10h30-12h : langues

13h30-15h30 : Maths

mercredi 18 janvier :
8h-9h30 : dictée-questions
pause de 9h30 à 10h
10h-11h30 : réécriture

mercredi 11 janvier 2012

pour jeudi 12 janvier :

*303 : leçon d'histoire

*504 : leçon d'histoire

*602 : apporter le cahier de géographie + fin des exposés : Vincent sur le théâtre grec