jeudi 5 février 2015
Pour les 5èmes, une fiche d'objectifs sur "la place de l'Eglise dans l'Occident médiéval"
A la fin du chapitre je dois pouvoir :
o CONNAITRE, utiliser et EXPLIQUER les repères suivants :
o L’âge des églises romanes : Xe – XIIe siècle
o L’âge des églises gothiques : XIIe – XIVe siècle
o DECRIRE une abbaye en utilisant un vocabulaire précis (cloitre, église, réfectoire, scriptorium, …) et en répondant aux questions suivantes :
o Autour de quel espace s’organise une abbaye ?
o Quels bâtiments peut-on trouver dans une abbaye ?
o Quelles sont les fonctions de ces bâtiments ?
o RACONTER la manière dont vivent les moines au sein d’une abbaye en utilisant un vocabulaire précis (ordre religieux, règle, moine-copiste, …) et en répondant aux questions suivantes :
o Qui dirige une abbaye ?
o Quelles activités pratiquent les moines ?
o Quelle langue est utilisée pour les prières ?
o EXPLIQUER quelle est la place de l’Eglise dans l’Occident médiéval en utilisant un vocabulaire précis et en répondant aux questions suivantes.
o Dans quelle mesure l’Eglise participe-t-elle à la diffusion de la culture en Europe ?
o Par quel moyen l’Eglise cherche-t-elle à guider les consciences de la population ?
o En quoi l’Eglise est une puissance économique et politique en Europe ?
o Quel est le rôle social de l’Eglise ?
o CONNAITRE, utiliser et EXPLIQUER les repères suivants :
o L’âge des églises romanes : Xe – XIIe siècle
o L’âge des églises gothiques : XIIe – XIVe siècle
o DECRIRE une abbaye en utilisant un vocabulaire précis (cloitre, église, réfectoire, scriptorium, …) et en répondant aux questions suivantes :
o Autour de quel espace s’organise une abbaye ?
o Quels bâtiments peut-on trouver dans une abbaye ?
o Quelles sont les fonctions de ces bâtiments ?
o RACONTER la manière dont vivent les moines au sein d’une abbaye en utilisant un vocabulaire précis (ordre religieux, règle, moine-copiste, …) et en répondant aux questions suivantes :
o Qui dirige une abbaye ?
o Quelles activités pratiquent les moines ?
o Quelle langue est utilisée pour les prières ?
o EXPLIQUER quelle est la place de l’Eglise dans l’Occident médiéval en utilisant un vocabulaire précis et en répondant aux questions suivantes.
o Dans quelle mesure l’Eglise participe-t-elle à la diffusion de la culture en Europe ?
o Par quel moyen l’Eglise cherche-t-elle à guider les consciences de la population ?
o En quoi l’Eglise est une puissance économique et politique en Europe ?
o Quel est le rôle social de l’Eglise ?
Pour les 6èmes , une fiche d'objectifs sur Rome ( des origines à la république)
A la fin du chapitre, je dois savoir:
SITUER dans l'espace et dans le temps, les repères suivants:
o Rome en Italie
o Italie, Gaule
o Fondation de Rome (VIIIe siècle av. JC)
o Jules César (100- 44 av. J-C)
o Vercingétorix (82-46 av. J-C)
o Conquête de la Gaule (58-52 av. J-C)
o Bataille d’Alésia (52 av. J-C)
o Les possessions Romaines à la fin de la conquête de Jules César sur une carte du bassin méditerranéen.
RACONTER la fondation de Rome au VIIIe siècle :
o De quand daterait la fondation mythique de Rome ? o De quand date la fondation d’après les sources archéologiques ?
o A quelle légende fait référence la fondation de Rome ?
o Comment s'appellent les deux frères qui auraient fondé Rome ?
o Sur quelles collines est fondée Rome ? Pourquoi le long du Tibre ?
DECRIRE et EXPLIQUER la vie politique romaine en utilisant un vocabulaire approprié (Patriciens, Plébéiens, République oligarchique, Magistrat, Sénat) et en répondant aux questions suivantes :
o Qu'est-ce que le cursus honorum ?
o Quelles sont les parties de la ville de Rome dédiées à la Politique ?
o Comment sont partagés les pouvoirs à Rome ?
o Comment se déroule une journée d’élection à Rome ?
RACONTER et EXPLIQUER la carrière politique de César à travers la bataille d'Alésia, en répondant aux questions suivantes :
o Qui est Jules César ?
o Où est Alésia ? Quand a lieu le siège d'Alésia ? Comment se déroule la bataille ?
o Quelles en sont les conséquences ?
EVALUATION PAR COMPETENCES
Connaître son vocabulaire et ses définitions.
Situer et localiser dans le temps
Je sais réaliser une synthèse écrite, un bilan ordonné, un exposé (écrit ou oral)
Je réalise un travail dans le temps imparti
Je réalise un travail soigné
Je sais présenter un document (Nature, Auteur, Date, Lieu, Sujet, Contexte)
Je sais relever et trouver des informations. Je sais identifier l'idée principale.
Je travaille en AUTONOMIE.
Je sais m’auto-évaluer, corriger mes erreurs (attitude et savoirs).
SITUER dans l'espace et dans le temps, les repères suivants:
o Rome en Italie
o Italie, Gaule
o Fondation de Rome (VIIIe siècle av. JC)
o Jules César (100- 44 av. J-C)
o Vercingétorix (82-46 av. J-C)
o Conquête de la Gaule (58-52 av. J-C)
o Bataille d’Alésia (52 av. J-C)
o Les possessions Romaines à la fin de la conquête de Jules César sur une carte du bassin méditerranéen.
RACONTER la fondation de Rome au VIIIe siècle :
o De quand daterait la fondation mythique de Rome ? o De quand date la fondation d’après les sources archéologiques ?
o A quelle légende fait référence la fondation de Rome ?
o Comment s'appellent les deux frères qui auraient fondé Rome ?
o Sur quelles collines est fondée Rome ? Pourquoi le long du Tibre ?
DECRIRE et EXPLIQUER la vie politique romaine en utilisant un vocabulaire approprié (Patriciens, Plébéiens, République oligarchique, Magistrat, Sénat) et en répondant aux questions suivantes :
o Qu'est-ce que le cursus honorum ?
o Quelles sont les parties de la ville de Rome dédiées à la Politique ?
o Comment sont partagés les pouvoirs à Rome ?
o Comment se déroule une journée d’élection à Rome ?
RACONTER et EXPLIQUER la carrière politique de César à travers la bataille d'Alésia, en répondant aux questions suivantes :
o Qui est Jules César ?
o Où est Alésia ? Quand a lieu le siège d'Alésia ? Comment se déroule la bataille ?
o Quelles en sont les conséquences ?
EVALUATION PAR COMPETENCES
Connaître son vocabulaire et ses définitions.
Situer et localiser dans le temps
Je sais réaliser une synthèse écrite, un bilan ordonné, un exposé (écrit ou oral)
Je réalise un travail dans le temps imparti
Je réalise un travail soigné
Je sais présenter un document (Nature, Auteur, Date, Lieu, Sujet, Contexte)
Je sais relever et trouver des informations. Je sais identifier l'idée principale.
Je travaille en AUTONOMIE.
Je sais m’auto-évaluer, corriger mes erreurs (attitude et savoirs).
Pour les 3èmes : de San Francisco à Berlin - La guerre froide
C'est en 1945 que naît l'ONU avec la charte de San Francisco signée par 51 Etats. Le monde sort de la guerre et semble avoir une volonté de paix.
Mais très vite apparaissent les premières tensions entre ceux que l'on appelle parfois les "Deux Grands" : les Etats-Unis et L’URSS.
Mais très vite apparaissent les premières tensions entre ceux que l'on appelle parfois les "Deux Grands" : les Etats-Unis et L’URSS.
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