samedi 30 novembre 2013

devoir commun 6ème : réviser l'orient ancien

I. Premiers Etats
Le croissant fertile, qui comprend l’Egypte et la Mésopotamie, est le lieu de naissance de l’agriculture en -8000. Cela est dû à un réchauffement du climat et aux nombreux fleuves et cours d’eau de cet ensemble régional. Les hommes cessent d’être nomades et deviennent sédentaires. Ils cultivent la terre et élèvent des animaux. C’est la naissance des premiers villages, qui pour certains, deviennent des villes.

Chaque ville devient une cité-état gouverné par un roi. La ville est protégée par une muraille (conflits entre cités-état). Les mésopotamiens croient en plusieurs dieux : ils sont polythéistes. Ils honorent leurs dieux dans des temples nommés ziggourats.
Nomade : Personne changeant de lieu d’habitat régulièrement
Sédentaire : Personne ayant un habitat fixe
Polythéiste : Personne croyant en plusieurs dieux


II.La naissance de l’écriture
L’apparition de l’agriculture a entraîné un stockage des aliments et des surplus. Ces surplus étaient vendus : c’est l’apparition du commerce. Il y a donc une nécessité à dresser des inventaires des biens possédés et vendus. C’est la naissance de l’écriture vers -3 300 à la fois en Mésopotamie et en Egypte.

Les premières écritures sont des dessins des objets nommés pictogrammes. Ces dessins se complexifient jusqu’à donner une écriture. En Mésopotamie, il s’agit del’écriture cunéiforme, c'est-à-dire en forme de coins et en Egypte de Hiéroglyphes, mot qui signifie « écriture sacrée ». En Mésopotamie, on écrit sur des tablettes d’argile encore molle avec un calame (bâton taillé). Ces écritures nécessitent des spécialistes nommés scribes, qui travaillent pour les rois et les temples et sont des personnages importants de la société. 

Le premier alphabet apparaît en Phénicie en -1 500 et permet au plus grand nombre de savoir lire et écrire.

Avec la naissance de l’écriture, c’est la fin de la préhistoire et le début de l’histoire.

vendredi 22 novembre 2013

.Fiche de révision : où sont les hommes sur terre ?


Définitions :
Foyer de peuplement : région du monde concentrant un grand nombre d’habitants.
Désert humain : région du monde inhabitée ou très peu habitée.
Métropole : une grande agglomération qui exerce une influence sur tout un territoire
Contrainte naturelle : élément de la nature qui fait obstacle à l’installation des hommes.

Repérage :

Synthèse :
  • La densité de population corresponde au nombre d’habitants par km2. C’est ce qui permet de voir la plus ou moins grande concentration de population dans un pays.
  • En Europe quelques exemples :
Forte densité : Pays-Bas (404 hab/km2)
Densité moyenne : France (117 hab :km2)
Faible densité : Norvège (12 hab/km2)


  • Les fortes densités humaines s’expliquent par l’histoire (peuplements anciens, migrations…) et par la présence d’activités économiques peuplantes (riziculture, commerce, industrie…)
  • Les régions peu peuplées correspondent aux régions où les contraintes naturelles limitent les possibilités de vie des hommes. Le froid, l’aridité, la chaleur, l’altitude, la pente rendent difficiles l’occupation permanente de ces milieux.

vendredi 8 novembre 2013

réviser les repères d'histoire de 6ème

En Histoire 

IIIème millénaire av JC : les premières civilisations = Dans l’Orient Ancien (Mésopotamie, Egypte), des peuples ont créés les premiers Etats structurés, dirigés par un roi et maîtrisent l’écriture.
VIIIème siècle av JC :
  • Homère : C’est un poète grec (aède) qui a écrit 2 poèmes connus de tous les Grecs et qui ont traversé les siècles : l’Iliade (la guerre de Troie) et l’Odyssée (les aventures d’Ulysse)
  • Fondation de Rome : Selon la légende, la ville a été fondée par Romulus. Selon les fouilles archéologiques, le site était occupé par des bergers qui vivaient sur les collines.
  • Début de l’écriture de la Bible : Menacés par de puissants voisins, les Hébreux décident de mettre par écrit leurs traditions orales, racontent leur Histoire et fixent leurs croyances, celles du premier monothéisme, le judaïsme.
Vème siècle av JC : Périclès : Stratège athénien, élu chaque année pendant de nombreuses années, il joue un rôle important pour approfondir la démocratie et embellir Athènes qui est alors à son apogée (reconstruction du Parthénon)
52 av JC : victoire de César sur Vercingétorix à Alésia : Les armées romaines de Jules César battent les tribus gauloises unifiées par Vercingétorix après le siège d’Alésia ce qui permet d’achever la conquête de la Gaule chevelue.
Ier siècle : début du christianisme : Issu du judaïsme, le christianisme se développe en Palestine autour des premiers chrétiens qui suivent les enseignements de Jésus considéré comme le Messie (le Sauveur = christos en grec) et transmis par les apôtres dans les Evangiles.
Ier et IIème siècle : « Paix romaine » : C’est l’apogée de l’empire romain qui s’appuie sur la protection militaire des frontières, la paix civile dans l’empire ce qui favorise les échanges économiques et donc la prospérité.

800 : couronnement de Charlemagne : Charlemagne, roi des Francs, gouverne un empire chrétien qui couvre une grande partie de l’Europe Occidentale et veut égaler l’empire romain c’est pourquoi il se fait couronner empereur par le pape le jour de noël.

Important et urgent !

Voyage pour les 5èmes et 603 : Le Moyen Age en Bretagne
Nous préparons un voyage aux objectifs pluridisciplinaires (Histoire/géo/SVT/EPS) en Bretagne. Ce voyage aura lieu en mai ou juin selon les disponibilités de l'organisme de voyage : VEFE.
Durée : 3 jours
coût : 201 euros ( voyage en car + 2 nuits d'hébergements à Saint-Malo + visites guidées +pension complète sauf le repas du J1 midi)-
faire un chèque à l'ordre de l'agent comptable ( il est possible de faire 2 ou 3 versements mais les chèques sont à donner dès l'inscription)
programme du voyage :
  • J1 : départ pour Fougères et visite de la plus grande forteresse d'Europe. + atelier pédagogique ( l'art du vitrail) / Dol de Bretagne
  • J2 : char à voile / visite de saint Malo
  • J3 : Le Mont Saint-Michel:visite de l'Abbaye et traversée de la baie avec un guide .
ATTENTION ! Il n'y a que 49 places. Les inscriptions seront ouvertes à partir du JEUDI 14 novembre auprès de Mme Grandin.
Cordialement,

Mmes GRANDIN, MERLANGE-OFFREDO, PERRAUD et PELTIER

mercredi 6 novembre 2013

les fuseaux horaires




les repères géo : océans et continents




Quels sont les enjeux du développement durable ? l'exemple de Tozeur












programme de 3ème 2013-2014 , modifié en septembre


HISTOIRE
I - GUERRES MONDIALES ET REGIMES TOTALITAIRES (1914-1945)

Thème 1 - LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE : VERS UNE GUERRE TOTALE (1914-1918)
Thème 2 - LES RÉGIMES TOTALITAIRES DANS LES ANNÉES 1930
Thème 3 - LA SECONDE GUERRE MONDIALE, UNE GUERRE D’ANEANTISSEMENT (1939-1945)

II - UNE GÉOPOLITIQUE MONDIALE (DEPUIS 1945)
Thème 1 - LA GUERRE FROIDE
Thème 2 - DES COLONIES AUX ÉTATS NOUVELLEMENT INDÉPENDANTS
Thème 3 – GEOPOLITIQUE DU MONDE ACTUEL

III - VIE POLITIQUE ET SOCIETE EN FRANCE
Thème 1 - LA RÉPUBLIQUE DE L’ENTRE-DEUX-GUERRES : VICTORIEUSE ET FRAGILISÉE
Thème 2 - EFFONDREMENT ET REFONDATION RÉPUBLICAINE (1940-1946)
Thème 3 - LA Ve RÉPUBLIQUE À L’ÉPREUVE DE LA DURÉE

GEOGRAPHIE :LA FRANCE ET L’EUROPE DANS LE MONDE D’AUJOURD’HUI

I - HABITER LA FRANCE
Th1 :UN TERRITOIRE SOUS INFLUENCE URBAINE.
Thème 2 - LA RÉGION

II - AMÉNAGEMENT ET DÉVELOPPEMENT DU TERRITOIRE FRANÇAIS
Thème 1 - LES ESPACES PRODUCTIFS
Thème 2 - L’ORGANISATION DU TERRITOIRE FRANÇAIS

III – LE ROLE MONDIAL DE LA FRANCE ET DE L’UNION EUROPÉENNE
Thème 1- L’UNION EUROPEENNE, UNE UNION D’ETATS
Thème 2 – LA FRANCE ET L’UNION EUROPEENNE : INFLUENCE MONDIALE, PUISSANCE INCOMPLETE

EDUCATION CIVIQUE

I – LA RÉPUBLIQUE ET LA CITOYENNETÉ
Thème 1 - Les valeurs, les principes et les symboles de la République
Thème 2 – Nationalité, citoyenneté française et citoyenneté européenne

II- LA VIE DEMOCRATIQUE
Thème 1 - La vie politique
Thème 2 - La vie sociale
Thème 3 - L’opinion publique et les média

III - LA DÉFENSE ET LA PAIX
Thème 1 - La recherche de la paix, la sécurité collective, la coopération internationale

Thème 2 - La Défense et l’action internationale de la France 

Cours des 3ème : chapitre 1 HABITER LA FRANCE

Thème 1 ::UN TERRITOIRE SOUS INFLUENCE URBAINE.
I/ étude de cas : la croissance de l'étalement urbain dans le sud de l'Oise
1)espace concerné : le sud du dpt de l'Oise, en région Picardie.
C'est un espace couvert par des agglomérations importantes appelées pôles urbains comme Beauvais, Creil, Compiègne. Il y a des villes moins importantes comme Méru , Liancourt...
Depuis plus de 20 ans, on observe que les grands pôles urbains accueillent moins de nouveaux habitants que les petites communes et villages proches des villes : c'est la périurbanisation

2-les campagnes autour des pôles urbains : des espacesattractifs
ex : Clermont dans l'Oise
Résider à Clermont-de-l'Oise : Pourquoi ? Quelles limites ?

Aspects négatifs
Aspects positifs

.- prix des transports en commun

.- parking souvent plein

- retards de plus en plus fréquents des trains.....
1-Accès au travail :
- trains pour Paris nombreux
et réguliers
- travail à 2 heures du
domicile
-accès à un parking

2-Accès à un logement:
  • prix de construction abordable
    - superficie avantageuse
-jardin individuel

3-Accès à des services et des équipements
- garde pour enfants, périscolaire
- bibliothèques, activités de
loisirs (musique, sports)
- commerces de proximité, marchés

3-Le projet Roissy-Picardie : un aménagement attendu par les périurbains
-Un aménagement qui répond aux besoins d'usagers de plus en plus nombreux
-Les habitants résident de plus en plus loin et sont très mobiles. Les distances domicile-travail augmentent.
-C'est pourquoi le projet ferroviaire permettra de:
*diminuer les temps de transport.
*relier le département et la région à des espaces attractifs

*de réduire le nombre de véhicules sur la route (problématique du développement durable)