mercredi 28 mars 2012

Pour lundi 2 avril

* 504 : leçon
*602 : apprendre la leçon
*303 : leçon
*603 : leçon + exercice sur la genèse (2 récits de la création)
*301 :leçon
*502 : leçon

Dossier de bourse des lycées urgent !

Le dernier délai pour rendre les dossiers de bourse est VENDREDI 30 MARS à l'INTENDANCE.
Après, il sera trop tard !

absence

Pour des raisons indépendantes de ma volonté, je serai absente le jeudi 29 pour mes élèves, MAIS JE SERAI LA A PARTIR DE 16H POUR LA REUNION PARENTS-PROFS.

Les cours manqués seront rattrapés en avril et mai.

vendredi 23 mars 2012

Pour lundi 26 mars :

*504 : apprendre la leçon , apporter livre et cahier d'histoire

*602 : apprendre la leçon , apporter livre et cahier d'histoire

*303 : apprendre la leçon + penser à apporter la fiche d'enquête sur votre référence artistique (HDA) + apporter livre et cahier d'histoire

Les débuts du judaïsme ( pour les élèves en voyage )

I-Les Hébreux face aux empires (VIIIème VIème siècles av JC) : Pourquoi la Bible a t'elle été écrite ?

1-Deux royaumes Hébreux entre le Xème siècle et le VIème siècle av JC :

-le royaume d'Israel au Nord (maison d'Omri, capitale Samarie)
-le royaume de Juda au sud (maison de David, capitale Jérusalem)

2-Ils sont menacés par de puissants empires
:
-les Assyriens
-les Egyptiens
-les Babyloniens

En 722 av JC le royaume d'Israel disparaît, envahi par les Assyriens.


3-Le roi Josias règne sur le royaume de Juda au VIIème siècle av JC (640-609 av JC).Menacé, il tente de renforcer l'unité de son peuple
*en faisant mettre par écrit de nombreux textes qui vont former la Bible (Deuteronome : la Loi de Yavhé)


*en imposant la fidélité exclusive à Yahvé (monothéisme) et son culte au Temple de Jérusalem
*en se présentant comme l'héritier d'une longue histoire (Abraham, Moise, David, Salomon)

4-En 587 av JC, le roi de Babylone s'empare du royaume de Juda , détruit le Temple de Jérusalem. Une partie de la population est déportée à Babylone.
Pendant cet exil , la rédaction de la Bible se poursuit , ainsi que dans les 2 siècles qui suivent le retour de l'exil et la construction du nouveau Temple.

Cl : La rédaction de la Bible à partir du VIIème siècle a été pour les Hébreux un moyen de s'affirmer face aux empires polytheistes : un seul Dieu/ le Temple lieu de culte unique/ renouvellement de l'Alliance

cours de 6ème ( pour les élèves partis au ski )

Cette semaine nous avons terminé le chapitre sur l'empire romain et commencé un nouveau chapitre : les débuts du judaïsme ( qui complètera merveilleusement vos connaissances apprises avec Mme Mac GLinchey en Français :-) ). Pour lundi faites donc la page de présentation du nouveau chapitre en laissant la place des photocopies des cours précédents ou en recopiant les cours mis en ligne ici.
Nous avons déjà fait une leçon ( Pourquoi la Bible a t'elle été écrite ?) et nous ferons lundi la 2ème leçon.
Pour les 602 , l'inspecteur sera parmi nous lundi. Restez vous -mêmes. Et n'oubliez pas vos affaires !
les cours sur l'empire romain

:
nous avons fait ensemble
I-De la république à l'empire
II-Quels sont les pouvoirs de l'empereur ?

et étude de Rome,capitale de l'empire :
-les monuments à la gloire de l'empereur(ex p 110-111):l'arc de triomphe (comme celui de Titus ), la colonne de Trajan commémorant sa victoire sur les Daces...
-le Panthéon, temple de tous les dieux ( de nouveaux dieux s'ajoutent aux dieux romains : les dieux des territoires conquis)p111
-des monuments pour les loisirs (les empereurs veulent "du pain et des jeux"pour les Romains) :
*les thermes avec salle de bainschauds(caldarium),tièdes(tepidarium),froids(frigidarium), bibliothèque, jardin...Pour acheminer l'eau, les Romains ont construit des aqueducs.
*le Colisée (combat de gladiateurs)p113
*le Grand Cirque (courses de char)
-Une insula est un petit immeuble où vivent les Romains pauvres, tandis que les riches habitent dans des maisons luxueuses : les domus. p113


IV-La romanisation de l'empire

1)Rome apparaît comme un modèle (l'Urbs). Les villes de l'empire tentent de l'imiter en construisant des monuments ressemblant à ceux de Rome. C'est la romanisation de l'empire.
l'exemple d'Arles
-Dans le sud de la Gaule, au bord du Rhône
-Arles a été créée vers -500 par les Grecs (c'est un comptoir commercial)
Après la conquête de la Gaule par César, la ville se développe car c'est un point de passage important : elle relie l'Italie à l'Espagne .
-Elle a toutes les caractéristiques d'une ville romaine :p119
*un plan avec des rues perpendiculaires : cardo et decumanus
*une enceinte fortifiée
*un forum : une dalle fermée, entourée de portiques avec Curie (politique) et basilique (justice) autour.
*des thermes
*un théâtre de 10 000 places
*un amphithéâtre de 20 000 places
*un cirque de 20 000 places, 450 m de long
*un cimetière en dehors de la ville

Arles a eu une grande importance : centre religieux , économique(blé,métaux, étoffes) et politique

2) en 212 , avec l'édit de Caracalla, tous les habitants libres de l'empire deviennent des citoyens romains.

cours de 5ème ( pour les élèves partis au ski cette semaine)


*Nous avons commencé une série de cours d'Histoire des ARTS , en lien avec le chapitre "La place de l'Eglise" au Moyen Age :
* en 504 nous avons commencé par étudier une lettre enluminée et avons commencé un cours sur l'architecture des églises : églises romanes et gothiques.
*en 502 nous avons commencé par l'étude des eglises romanes et gothiques, les vitraux, et nous ferons mardi le cours sur la lettrine et l'enluminure.

Les cours photocopiés vous seront fournis par votre professeur lundi. A vous de les étudier le plus vite possible, le contrôle sur le chapitre étant prévu en début de semaine d'après ( le 2 ou 3 avril selon les classes)




la nef de la cathédrale de Reims et ses vitraux :


l'enluminure :

dimanche 18 mars 2012

changements des emplois du temps

En raison du voyage au ski , les emplois du temps ont été modifiés afin d'éliminer les nombreuses heures de "perm" des élèves donc voici le programme de la semaine :
*LUNDI 19/03 :
504 : Cours HDA/lettrine
602 : La romanisation de l'empire
303 : l'économie américaine suite
603 : la romanisation de l'empire
301 : l'économie américaine suite

*MARDI 20/03
502 2h (de 10h à 11h et de 14h30 à 15h30) : la place de l'Eglise au Moyen Age III
303 : fin du cours sur les EU
301 : cours sur les EU

*MERCREDI 21/03 :
301 : EU fin/entrainement au paragraphe argumenté
602 : la romanisation/ révisions
603 : 2h Romanisation/ Pourquoi la Bible a t'elle été écrite ?

*JEUDI 22/03 :
303 2h : EU Fin + heure de vie de classe (préparation du conseil par les délégués)
603 : que nous disent les textes de la Bible sur les croyances des Juifs ?
504 : 2h fin du cours sur la place de l'Eglise +géo
602 : Pourquoi la Bible a t'elle été écrite ?
502 : églises romanes et gothiques

bilan individuel avec le professeur principal

Pour faire le point sur l'orientation, je recevrai les élèves lors des récréations le plus souvent :
lundi 19 mars : matin Céline et Johana/ap Midi Corentin B et Aline
mardi 20 mars : matin Christopher et Fatoumata /ap midi Corentin D et Luis
mercredi 21 mars : Charlotte et Valentine
jeudi 22 mars : matin Alexis et Ghoufrane / ap Midi Thomas et Oumarou
lundi 26 mars : pause du midi Bénédicte et Shéryl
mardi 27 mars : pause du midi Olivier et Florian
mercredi 28 mars : Boris et Oliver
jeudi 29 mars : matin Fanny et Nicolas /ap midi : Maureen et Clémence
lundi 2 avril : Océane et Mélanie /Anais

réunion parents -profs


la remise des bulletins aura lieu le jeudi 29 mars à partir de 16h et jusqu'à 20 h. n'hésitez pas à m'envoyer un message pour tout changement.
16h
16h10
16h20
16h30
16h40
16h50
17h Johana
17h10 Thomas D.
17h20 Fatoumata
17h30 Alexis
17h40 Christopher
17h50 Mélanie
18h Valentine
18h10 Nicolas
18h20 Bénédicte
18h30 Shéryl
18h40 Maureen
18h50 Corentin B.
19h Clémence
19h10 Céline
19h20 Aline
19h30 Oliver
19h40 Florian
19h50 Charlotte

Oumarou ?
Ghoufrane ?
Luis ?
Olivier ?
Anais ?

Je peux aussi vous rencontrer le lundi 26, le mardi 27 , le mercredi 28 ou la semaine suivante en prenant contact par le biais du carnet de correspondance ou par mail.

brevet Blanc


Le brevet blanc aura lieu les 27 et 28 mars !
Il faut réviser tout ce que l'on a fait y compris les repères de 6ème, 5ème et 4ème.L'épreuve d'histoire aura lieu mercredi de 8h à 10h.
Bon courage !

mercredi 14 mars 2012

Dénoncer, dans la France occupée (1940-1944)


Ce soir , à la télévision, sur France 3 :
Les Français ont massivement dénoncé sous l'Occupation. Des centaines de milliers de lettres, le plus souvent anonymes, sont parvenues aux services répressifs allemands et français. Des milliers de renseignements téléphoniques ont été communiqués.
La délation et la peur de la délation ont gangrené les rapports sociaux sous le gouvernement de Vichy. Pour preuve, après 1944, le délit de dénonciation sera le plus poursuivi par les cours de justice de la Libération. Délateurs, dénoncés, policiers, agents d'administration, témoins, des hommes, des femmes livrent leur expérience de la dénonciation, posent des mots sur leur histoire, sur leurs choix après soixante ans de silence. Les archives de la délation sont exhumées : plus de 1600 dossiers de délation traités par la Cours de justice de Paris à la Libération.

lundi 12 mars 2012

un monastère au Moyen Age

Ces Vidéos sont extraites du film Le nom de la Rose, de Jean-Jacques Annaud, 1986

un scriptorium où l'on copiait les manuscrits :

le réfectoire , où l'on mange en silence en écoutant une lecture :


la bibliothèque :




l'église :

pour lundi 26 mars ! Avis important pour les 3èmes

Vous devrez me rendre votre fiche d'enquête sur votre référence artistique le lundi 26 mars dernier délai.Je la transmettrai ensuite au professeur qui la corrigera.

geographie 3ème : quiz sur les Etats-Unis

*Quiz de géographie : La puissance mondiale des Etats-Unis
http://www.keepschool.com/quiz-geographie-3eme-La_puissance_mondiale_des_Etats_Unis.html


*http://www.intellego.fr/quiz/Quiz-revision-brevet-de-geographie/6136

*Quizz thématique sur les Etats Unis
http://www.atout-brevet.fr/qcmgeo.htm

les gladiateurs ...5ème partie

les gladiateurs ...4ème partie

les gladiateurs ...3ème partie

les gladiateurs ...2ème partie

Comment je suis devenu gladiateur...1ère partie

la place des Etats-Unis dans le monde

mardi 6 mars 2012

Cours 3ème ETATS-UNIS

I-Un territoire aux dimensions d'un continent

1-Un territoire immense : 9,4 millions de km2



2-le relief se compose de 3 ensembles principaux :
*les APPALACHES à l'est
*les Grandes Plaines, parcourues par le Mississippi et ses affluents
*les Montagnes Rocheuses à l'ouest.

3-L'immensité du territoire expliquent la diversité des climats ; c'est favorable à l'agriculture. Le sud des Etats-Unis bénéficie d'un fort ensoleillement.

II-D'importantes ressources naturelles
la surface agricole est très étendue
d'importants gisements d'hydrocarbures (gaz et pétrole) : golfe du Mexique/Texas/Alaska
charbon : Appalaches/Grandes plaines
minerais
Mais les Etats-unis consomment beaucoup plus d'énergie qu'ils n'en produisent. Ils doivent importer des hydrocarbures.
Les fleuves sont aménagés pour la production d'hydroélectricité, pour l'irrigation des cultures et pour le transport fluvial.
Ils sont les premiers producteurs mondiaux d'électricité nucléaire.

III-Un espace maitrisé
Le réseau de communications est très dense , mais est plus important à l'est qu'à l'ouest.
La route (voitures, cars) est le premier moyen de transport de passagers devant l'avion.
Le transport des marchandises est surtout assuré par camion ou train .

Les Etats-Unis sont ouverts sur l'étranger grâce à :
*leurs aéroports qui sont parmi les plus grands du monde : les Hubs (Plate-forme de correspondance aéroportuaire)
ex : New York /Chicago...
*leurs 3 façades portuaires (pacifique/Atlantique/Golfe du Mexique)
*leur réseau de télécommunication (internet/satellites...) très développé

Il est urgent de rendre les projets pour l'épreuve d'histoire des arts !

Les élèves suivants n'ont pas encore rendu leur projet et doivent donc le faire dans les plus brefs délais !
Corentin B
Oliver V
Corentin D
Aline B
Thomas D
Charlotte DSM
Yassine
Luis
Olivier
Anais

rencontre parents -professeurs du second trimestre

Madame, Monsieur,

Nous avons l’honneur de vous inviter à participer à la rencontre parents professeurs qui se déroulera au Collège le :
Jeudi 29 Mars de 16h à 20h.


Cette rencontre nous semble indispensable et le bulletin de votre enfant vous sera remis et commenté à cette occasion. Le professeur principal fera le point sur la scolarité de votre enfant.
Les cours se termineront ce jour là à 15h30.

Comptant sur votre présence, nous vous prions d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de nos sentiments distingués.

L’équipe pédagogique

lundi 5 mars 2012

Jules Cesar fut-il le premier empereur ?

Non, pas du tout : Jules César se fit nommer dictateur à vie et fut assassiné en -44 .

C'est son fils adoptif, Octave, né en 63 av. J.-C. et mort en 14 ap. J.-C., le premier empereur romain.

Né à Rome sous le nom d’Octave, il était le petit-neveu de Jules César. Il avait perdu son père à l’âge de quatre ans et fut adopté à 18 ans par César, qui n’avait alors pas de descendance légitime.

Quelques mois après l’avoir désigné comme son héritier dans son testament, César fut assassiné. En quelques années, Octave conquit tous les pouvoirs, jusqu’à se faire décerner le titre "d’Auguste" ("consacré" ou "divin") par le Sénat romain. Ce titre qui le désignait comme le maître absolu de l’Empire, fut ensuite porté par ses successeurs et devint synonyme d’empereur.

Pour mardi 6 mars :

*303 : leçon sur le territoire américain

*602 : leçon + exercice p 99 sur la vie de Jules César +apporter les crayons de couleur