A demain pour le dernier cours d'éducation civique !

Allez courage !

l'art , témoin de l'histoire : mai 68 avec l'Ecole des Beaux Arts

Les étudiants occupent l'Ecole des Beaux arts le 14 mai 68. Durant deux jours, des assemblées générales réorganisent l'école qui prend le nom d'Atelier populaire.

Toute une organisation va être mise en place et des milliers d'affiches vont être produites .

Il s'agit pour ces étudiants de :

* réorganiser le système éducatif, 

*établir un lien avec les grévistes ouvriers 

et utiliser l'art comme un outil de propagande.

Pour en savoir plus , cliquez ici

18 juin : c'était une très belle fête du collège !

Bravo à tous  nos élèves qui ont bien montré leurs nombreux talents lors du spectacle à la salle Bernard Dague : chants , danse, GRS, théâtre... 

et bravo aux élèves et enseignants qui ont fait fonctionner les clubs du Foyer Socio éducatif toute l'année et animé aussi diverses expositions de 18 à 20h au collège :

*exposition au CDI sur la "livrolution " et des haïkus sur des contes

*théâtre avec les CM2/6èmes

*procès reconstitué

 *exposition des élèves ayant participé au voyage à lyon : "De l'histoire au devoir de mémoire".

Merci aux parents qui ont témoigné de l'intérêt pour notre travail. Cela nous encourage à poursuivre !

les repères de géographie à maîtriser parfaitement pour le brevet

Vous devez être capable de localiser et situer les repères suivants:

− Les continents et les océans, les grands fleuves, les grands traits du relief (principales

chaînes de montagnes et grandes plaines) et les principales zones climatiques de la planète ;

− les principaux foyers de peuplement et les espaces faiblement peuplés de la planète ; les

cinq États les plus peuplés du monde ;

− les dix métropoles mondiales les plus peuplées et les pays où elles se situent ;

− trois pays parmi les plus pauvres du monde, trois grands pays émergents, les trois

principaux pôles de puissance mondiaux ;

− deux grandes aires de départ et deux grandes aires d'arrivée des migrants dans le monde;

− deux espaces touristiques majeurs dans le monde ;

− les mégalopoles (Nord-Est des États-Unis, Japon, Europe) ;

− le territoire de la France (métropolitain et ultramarin) ;

− les principaux espaces de la francophonie ;

− les montagnes, les grands fleuves, les domaines bioclimatiques et les façades maritimes

du territoire national ;

− les dix premières aires urbaines du territoire français (les principales villes);

− les Régions françaises ;

− les États de l'Union européenne et leurs capitales ;

− les villes où siègent les institutions de l'Union européenne ;

− les dix principales métropoles européennes. 

les repères de 4ème en histoire

Milieu du XVIIIe siècle	L’Encyclopédie	L’Encyclopédie est publiée en France. Dans cette œuvre les philosophes des Lumières remettent en cause la monarchie absolue.
1789-1799	La Révolution française	La révolution renverse l’Ancien régime et fonde une France nouvelle
14/07/89	prise de la Bastille	Le 14 juillet 1789 les Parisiens s’emparent de la prison de la Bastille
01/08/89	Déclaration des droits de l'Homme et du citoyen	L’Assemblée constituante proclame une déclaration des droits de l’Homme et du citoyen le 26 août.
septembre 1792 :	Proclamation de la République	La Révolution abolit la monarchie et proclame la République en septembre 1792.
1799-1815	Le Consulat et l’Empire	Napoléon Bonaparte gouverne et réforme la France
1804	Napoléon 1er empereur des Français	Le 2 décembre 1804, Napoléon Bonaparte devient Napoléon Ier, Empereur des Français.
1815	congrès de Vienne	Les nations victorieuses de Napoléon redéfinissent les frontières de l'Europe après les guerres de la Révolution et de l’Empire.
1815-1848	Monarchie constitutionnelle en France	La monarchie est limitée en France par des chartes
1848-1852	La Seconde République	Entre 1848 et 1852, la France est à nouveau une République
1848		établissement du suffrage universel masculin
1848		abolition de l’esclavage sous l’impulsion de Victor Schœlcher.
1852-1870	Le Second Empire (Napoléon III)	Président de la République, Louis-Napoléon Bonaparte devient Empereur des Français sous le nom de Napoléon III en 1852. Pendant le Second Empire, la France modernise son économie.
1870-1940	La Troisième République	Après la chute du Second Empire la République s’installe et se consolide lentement en France. En 1940, après la défaite militaire française, Pétain arrive au pouvoir et impose un régime autoritaire
1882	Jules Ferry et l’école gratuite, laïque et obligatoire	En 1882, la République adopte les lois Ferry qui rendent l’école laïque, gratuite et obligatoire.
1894-1906	Affaire Dreyfus	L'affaire Dreyfus est une grave affaire politique, militaire et religieuse qui divise profondément la France entre 1894 et 1906. Le capitaine Alfred Dreyfus, de confession juive, était officier de l'État-Major de l'armée de terre. En décembre 1894, après un procès, où le dossier d'accusation contenait des pièces falsifiées, Dreyfus, est condamné, par un conseil de guerre, pour espionnage au profit de l'Allemagne et envoyé au bagne en Guyane. Dreyfus s'est toujours déclaré innocent ; aussi sa famille, soutenue par des hommes politiques et par des journalistes, dévoile les anomalies du procès et demande sa réouverture. L'armée refusant de se déjuger refuse. En janvier 1898, par son manifesteJ'accuse, l'écrivain Émile Zola porte l'affaire Dreyfus devant l'opinion publique. La France se divise alors en deux camps qui s'affrontent violemment. En 1899, un nouveau procès tout en déclarant Dreyfus coupable, atténue sa peine. Dreyfus bénéficie alors de la grâce du président de la République. En 1906, un nouveau procès devant la cour de cassation reconnait l'innocence de Dreyfus et décide sa réintégration dans l'armée. L'affaire Dreyfus a eu d'énormes conséquences sur la vie politique de la France.
1905	Loi de séparation des Eglises et de l’Etat	Cette loi adoptée par la République impose la laïcité de l’Etat et la liberté de conscience.

pour vous entraîner pour le brevet blanc

le site d'un collègue avec des quizzes en ligne sur chacun des chapitres du programme de 3ème :
QCM pour revoir le programme de 3ème

un exemple de sujet de brevet ,fait dans un collège de Seine et Marne, pour vous entraîner :

Sur un total de 40 points dont 13 points en Histoire, 13 en Géographie, 10 en Education civique.
I/ Sujet d’histoire :
A-Questions de cours : / 7 pts
1-Indiquez les dates ? (1,5 pt)
-du début du christianisme
- du règne personnel de Louis XIV
- de la Révolution russe
2-Quelles sont les conséquences du traité de Versailles signé par l’Allemagne en 1919 ? (1,5
pt)
3-Dans une réponse développée, décrivez et expliquez la vie des soldats sur le front durant
la Première Guerre mondiale (4 pts).


B-Étude d’un document : /6 pts

À l’arrière, témoignage d’un écrivain engagé dans le conflit

"… C’est à ça qu’aboutit toute cette immense machine de guerre. Des femmes se crèvent dans les 

usines. Un peuple d’ouvriers trime à outrance au fond des mines. Des savants, des inventeurs 

s’ingénient. La merveilleuse activité humaine est prise à tribut. La richesse d’un siècle de travail 

intensif. L’expérience de plusieurs civilisations. Sur toute la surface de la terre on ne travaille que 

pour moi…

Des âmes prient. Des chirurgiens opèrent. Des marraines écrivent des lettres. Mille millions 

d’individus m’ont consacré toute leur activité d’un jour, leur force, leur talent, leur science, leur 

intelligence, leurs habitudes, leur cœur.

Et voilà qu’aujourd’hui j’ai le couteau à la main."

                                                                       Blaise Cendrars, J’ai tué, Éditions Denoël, 1919

-Marraines de guerre : femmes bénévoles qui s’engagent à aider et soutenir un combattant.

1-Relevez dans le texte, trois éléments (mots ou expressions) qui montrent l’ampleur du
conflit (1,5 pt).
2-Qui est engagé dans le conflit (4 exemples) ? (2 pts)
3-Comment qualifier ce type de guerre (justifiez votre réponse)? (0,5 pt)
4-Comment se manifeste la solidarité de l’arrière pour soutenir l’effort de guerre ? (2 pts)


II/ Sujet de géographie :
A-Questions de cours : /5 pts
1-Expliquez ce qu’est une aire urbaine (1 pt).
2-Montrez dans une réponse développée comment se manifeste l’étalement urbain en
France (4 pts)
B-Compléter la carte : /8 pts

1-Nommez et placez en minuscules les 10 premières aires urbaines (5 pts).

2-Nommez et placez en MAJUSCULES trois régions, dont celle où se trouve le collège (3 pts).

III/ Sujet d’Education civique :
A-Questions de cours : / 4,5 pts
1- Quel type de gouvernement organise l’Etat en France aujourd’hui ? (2 pts).
2- Donnez deux symboles de ce régime politique (1 pt)
3- Quelles sont les conditions pour exercer le droit de vote en France ? (1,5 pt)
B-Étude d’un document : /5,5 pts

"La démocratie est l’inverse des systèmes où le pouvoir est détenu par un seul ou par un groupe 

d’individus. On peut résumer l’idée démocratique par la formule d’Abraham Lincoln : « la 

démocratie est le « gouvernement du peuple, par le peuple, pour le peuple ». Cette formule a 

d’ailleurs été introduite dans la constitution de 1958 de la Ve

République française.

Il y a deux conséquences à cette notion : des élections libres ouvertes à tous les citoyens pour 

désigner leurs représentants ; le devoir pour eux d’œuvrer dans le sens de l’intérêt général et du 

bien commun.

Cela suppose plusieurs principes fondamentaux : la séparation des pouvoirs ; l’égalité devant la 

loi ; la garantie effective des libertés fondamentales que sont la liberté de conscience, la liberté 

d’expression, la liberté de réunion et d’association, la liberté de la presse ou l’absence 

d’arrestations arbitraires"

                                     Entretien avec le député Jean-Louis Bianco (Hachette éducation)

1- Quels sont les principes fondamentaux de la démocratie ? (1,5 pt)
2- Comment les citoyens participent-ils au gouvernement ? (1, 5 pts)
3- D'après vos connaissances quels sont les éléments qui font de la nation française une
communauté unie? (2,5 pts)


ATTENTION :
4 points sont accordés ou non pour le soin, la présentation et les
qualités de la langue.
/ 4 pts