les intelligences multiples

La théorie des intelligences multiples a été proposée par Howard Gardner et elle tient compte de nos différences face aux apprentissages. Il y a chez chacun 8 types d'intelligences. Certaines personnes exceptionnelles comme Einstein ont bien développé chacune des 8 intellgences , mais pour la plupart d'entre nous, nous avons chacun des intelligences fortes et des intelligences faibles ( que l'on a moins sollicité dans notre vie )

En histoire-géographie et éducation civique nous travaillons surtout les intelligences verbale-linguistique et logico-mathématique avec les compétences « décrire/raconter, expliquer, réaliser des cartes, localiser, identifier », etc. 
par exemple en Histoire-géographie-éducation morale et civique :

Intelligence verbale linguistique:

• prendre la parole lors d’un débat ou un exposé
• écrire un dialogue imaginaire avec un personnage historique

Intelligence logico-mathématique:

• réaliser une carte mentale
• trouver des arguments pour deux positions contraires

Intelligence visuelle-spatiale:

• réaliser une affiche (en éducation civique sur les discriminations, l’éducation, les droits des enfants)
• imaginer partir en vacances dans l'un des espaces étudiés  et décrire les lieux visités
• raconter un voyage imaginaire dans une ville à l’époque étudié (exemple : Cordoue au Moyen-Âge)

Intelligence musicale:

• utiliser une chanson pour aborder un thème 

Intelligence interpersonnelle :

• Travaux de groupe
• Évaluer les camarades  (évaluation d’exposés)

Intelligence intrapersonnelle

• Remplir le questionnaire sur les identités multiples
• Donner son avis lors d’un débat en classe
• S’auto-évaluer

 intelligence kinésthésique

 jouer une scène historique,

écrire sur les tablettes d'argile

faire de la calligraphie 

réaliser un blason

intelligence naturaliste :

 visite de notre espace proche, 

sortie scolaire sur la préservation de l’environnement.