dimanche 14 décembre 2014
mercredi 10 décembre 2014
CORRECTION DU CONTROLE SUR LES MOBILITES HUMAINES -4ème5
1-Un migrant est une personne qui se déplace vers un autre pays et s'y installe.
2-Le détroit emprunté par le flux migratoire Maroc-Esp est le détroit de Gibraltar.
3-Les migrants qui se rendent en Europe à partir du Maroc sont pr certains originaires du Maroc et pour certains originaires d'Afrique subsaharienne.
4-Les migrants de ce flux sont surtout des hommes célibataires.
5- Ceux qui passent la frontière sans papiers en règle sont des migrants clandestins.
6-La raison principale de ces migrations est économique.
7-les causes politiques :
- la dictature-la démocratie
-la guerre- la pax
-la quête de libertés
8-Le Maroc est un pays en voie de développement et a un IDH moyen
9-L'Espagne a un IDH élevé et classée ds les pays riches
10-Les effets des migrations pr le Maroc sur le plan économique :
*baisse du nombre de chômeurs
*le transfert d'argent à la famille restée au pays.
*la contribution au développement du pays
11-Les effets au niveau social :
* la famille du migrant va mieux
*des liens forts gardés avec la famille
12-Les zones frontalières entre le Maroc et l'Espagne sont des zones de tensions et sont de plus en plus surveillées.
13-La pop mondiale compte 3% de migrants
14-Les migrants se dirigent surtout vers L'Europe de l'ouest, l'Amérique du Nord.
15-Les principales zones de départ sont l'Afrique, l'Asie, une large partie de l'Amérique larine.
16-Les éléments qui facilitent les migrations sont la mondialisation, l'essor du transport aérien.
17-Les flux migratoires internationaux existent dans les sens NORD-NORD
Sud-NOrd
et Sud-Sud
18- la fuite des cerveaux= le départ des personnes qualifiées.
19-Cela touche des pays riches comme des pays pauvres.
20 -La Méditerranée est comparée parfois à un cimetière car des milliers de clandestins s'y noient chaque année lors de leur travaersée.
2-Le détroit emprunté par le flux migratoire Maroc-Esp est le détroit de Gibraltar.
3-Les migrants qui se rendent en Europe à partir du Maroc sont pr certains originaires du Maroc et pour certains originaires d'Afrique subsaharienne.
4-Les migrants de ce flux sont surtout des hommes célibataires.
5- Ceux qui passent la frontière sans papiers en règle sont des migrants clandestins.
6-La raison principale de ces migrations est économique.
7-les causes politiques :
- la dictature-la démocratie
-la guerre- la pax
-la quête de libertés
8-Le Maroc est un pays en voie de développement et a un IDH moyen
9-L'Espagne a un IDH élevé et classée ds les pays riches
10-Les effets des migrations pr le Maroc sur le plan économique :
*baisse du nombre de chômeurs
*le transfert d'argent à la famille restée au pays.
*la contribution au développement du pays
11-Les effets au niveau social :
* la famille du migrant va mieux
*des liens forts gardés avec la famille
12-Les zones frontalières entre le Maroc et l'Espagne sont des zones de tensions et sont de plus en plus surveillées.
13-La pop mondiale compte 3% de migrants
14-Les migrants se dirigent surtout vers L'Europe de l'ouest, l'Amérique du Nord.
15-Les principales zones de départ sont l'Afrique, l'Asie, une large partie de l'Amérique larine.
16-Les éléments qui facilitent les migrations sont la mondialisation, l'essor du transport aérien.
17-Les flux migratoires internationaux existent dans les sens NORD-NORD
Sud-NOrd
et Sud-Sud
18- la fuite des cerveaux= le départ des personnes qualifiées.
19-Cela touche des pays riches comme des pays pauvres.
20 -La Méditerranée est comparée parfois à un cimetière car des milliers de clandestins s'y noient chaque année lors de leur travaersée.
samedi 22 novembre 2014
révision de géo 4ème : les mobilités humaines
Vous pouvez voir en replay l'émission " complément d'enquête " sur ce thème jusqu'à jeudi : http://pluzz.francetv.fr/videos/complement_denquete.html
pour réviser en vue des devoirs communs : les repères géographiques 6ème et 5ème
* les lignes imaginaires
*les océans
*les continents
*les détroits de Gibraltar / de Magellan /
*le Cap Horn / le Cap de Bonne Espérance
*l'isthme de Suez /l'isthme de Panama
* les grandes chaînes de montagnes : les Andes / les montagnes Rocheuses / Les Alpes / l'Himalaya
*la forêt dense africaine et amazonienne
*le désert du Sahara
*les principales zones climatiques de la planète ;
*les grands foyers de peuplement : Asie de l'est / Asie du Sud / Europe / Asie du Sud Est / Golfe de Guinée / NE des Etats-Unis / Proche-Orient / SE du Brésil
* les espaces faiblement peuplés de la planète
*les principaux fleuves : Amazone /Mississippi / Nil / Congo / Yangzi / Gange
* les États les plus peuplés du monde
* les dix métropoles mondiales les plus peuplées et les pays où elles se situent
*trois pays parmi les plus pauvres du monde, trois grands pays émergents, les trois principaux pôles
de puissance mondiaux
*les océans
*les continents
*les détroits de Gibraltar / de Magellan /
*le Cap Horn / le Cap de Bonne Espérance
*l'isthme de Suez /l'isthme de Panama
* les grandes chaînes de montagnes : les Andes / les montagnes Rocheuses / Les Alpes / l'Himalaya
*la forêt dense africaine et amazonienne
*le désert du Sahara
*les principales zones climatiques de la planète ;
*les grands foyers de peuplement : Asie de l'est / Asie du Sud / Europe / Asie du Sud Est / Golfe de Guinée / NE des Etats-Unis / Proche-Orient / SE du Brésil
*les principaux fleuves : Amazone /Mississippi / Nil / Congo / Yangzi / Gange
* les États les plus peuplés du monde
*trois pays parmi les plus pauvres du monde, trois grands pays émergents, les trois principaux pôles
de puissance mondiaux
Pour réviser en vue des devoirs communs – Repères historiques 6e et 5ème
*IIIème millénaire av JC : les premières civilisations En Orient, dans la région du « Croissant fertile », apparaissent les 1ères cités-Etats. Elles se caractérisent par leur maîtrise de l’agriculture et de l’écriture et par leur polythéisme.
*VIIIème siècle av JC : ° Homère- Les deux grandes oeuvres de ce poète grec, l’Iliade et l’Odyssée, contribuent à l’unité du monde grec car elles racontent les exploits fabuleux des grecs (Ulysse, Achille) des premiers temps.
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° la fondation de Rome -D’après la légende, Romulus fonde la ville de Rome au bord du Tibre. Elle devient une ville au destin exceptionnel, à la tête de l’Italie puis d’un empire méditerranéen pendant l’Antiquité.
° les débuts de l'écriture de la Bible-La Bible hébraïque raconte l’histoire des Hébreux qui vivaient en Palestine. Elle constitue le livre sacré de la religion juive, première religion monothéiste de l’Histoire.
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*Vème siècle av JC : Périclès - Avec Périclès, stratège de la cité, Athènes est à l’apogée de sa puissance et domine le monde grec. Elle est le berceau de la démocratie. Le temple du Parthénon, construit sur l’Acropole en l’honneur d’Athéna, est le symbole de cet âge d’or.
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*52 av JC : bataille d'Alésia - En battant le chef gaulois Vercingétorix lors de la bataille d’Alésia, Jules César, général romain, achève la conquête de la Gaule. La République romaine est alors dans une phase d’expansion qui marque le début de la romanisation des provinces.
*Ier siècle : débuts du christianisme - Née en Palestine, la nouvelle religion monothéiste s’appuie sur les enseignements de Jésus rapportés par les Évangiles. Elle se répand dans le monde méditerranéen malgré les persécutions.
*Ier et IIème siècles : la "paix romaine" - Bien défendu à ses frontières par une armée puissante, l’Empire romain connaît une longue période de paix et de prospérité (« pax romana »). Cela permet la poursuite de la romanisation du monde méditerranéen dominé par Rome.
*800 : couronnement de Charlemagne - Roi des Francs, il domine l’Occident après avoir multiplié les conquêtes et diffusé la religion chrétienne. Il est couronné empereur par le pape à Rome comme successeur des empereurs romains.
_______________________________
*622 : l'Hégire - Mohammed (Mahomet), fondateur de l’Islam en Arabie, doit fuir la Mecque où l’on refuse la nouvelle religion monothéiste : cette fuite est appelée l’Hégire et correspond au début du calendrier musulman. Mohammed s’établit à Médine où il fonde une 1ère communauté de croyants.
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*Xème-XIIème siècle : l'âge des églises romanes - C’est une période de grand essor de la construction d’églises dans l’Occident chrétien. L’art roman est caractérisé par des voûtes en berceau et des arcs en demi-cercle.
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*1096-1099 : la première croisade - Cette expédition militaire est lancée par le pape Urbain II dans le but de reprendre Jérusalem aux musulmans. Elle est une manifestation de l’expansion religieuse de l’Occident.
*XIIème -XVème siècle : l'âge des églises gothiques - Cette période est marquée par l’essor et l’enrichissement des villes qui construisent de grandes cathédrales. L’art gothique est caractérisé par l’abondance des sculptures et des édifices plus hauts et plus lumineux (vitraux) avec des arcs brisés.
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*1492 : premier voyage de Christophe Colomb - En pensant atteindre l’Asie en traversant l’Océan Atlantique, le navigateur génois Christophe Colomb, au service des souverains d’Espagne, découvre un nouveau continent : l’Amérique. C’est le début des conquêtes européennes dans le Nouveau Monde.
*XVème-XVIème siècle : la Renaissance - Né en Italie, ce mouvement artistique et intellectuel (humanisme) s’inspire des idées et des formes de l’Antiquité pour créer un art nouveau en rupture avec celui du Moyen-âge. La Renaissance se diffuse en Europe grâce à des artistes comme Léonard de Vinci, Botticelli, Michel-Ange.
*1598 : l'édit de Nantes - Signé par le roi de France Henri IV, cet édit reconnaît aux protestants la liberté de culte mais le catholicisme reste la religion d’Etat. Il met fin aux guerres de religion opposant dans le royaume les catholiques et les protestants depuis plus de 35 ans.
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*1661-1715 : règne personnel de Louis XIV - Cette période incarne le triomphe de la monarchie absolue sous le règne du roi-Soleil. Construit par Louis XIV pour accueillir la cour, le château de Versailles symbolise la puissance du monarque absolu.
*VIIIème siècle av JC : ° Homère- Les deux grandes oeuvres de ce poète grec, l’Iliade et l’Odyssée, contribuent à l’unité du monde grec car elles racontent les exploits fabuleux des grecs (Ulysse, Achille) des premiers temps.
*Vème siècle av JC : Périclès - Avec Périclès, stratège de la cité, Athènes est à l’apogée de sa puissance et domine le monde grec. Elle est le berceau de la démocratie. Le temple du Parthénon, construit sur l’Acropole en l’honneur d’Athéna, est le symbole de cet âge d’or.
*52 av JC : bataille d'Alésia - En battant le chef gaulois Vercingétorix lors de la bataille d’Alésia, Jules César, général romain, achève la conquête de la Gaule. La République romaine est alors dans une phase d’expansion qui marque le début de la romanisation des provinces.
*Ier siècle : débuts du christianisme - Née en Palestine, la nouvelle religion monothéiste s’appuie sur les enseignements de Jésus rapportés par les Évangiles. Elle se répand dans le monde méditerranéen malgré les persécutions.
*Ier et IIème siècles : la "paix romaine" - Bien défendu à ses frontières par une armée puissante, l’Empire romain connaît une longue période de paix et de prospérité (« pax romana »). Cela permet la poursuite de la romanisation du monde méditerranéen dominé par Rome.
*800 : couronnement de Charlemagne - Roi des Francs, il domine l’Occident après avoir multiplié les conquêtes et diffusé la religion chrétienne. Il est couronné empereur par le pape à Rome comme successeur des empereurs romains.
_______________________________
*622 : l'Hégire - Mohammed (Mahomet), fondateur de l’Islam en Arabie, doit fuir la Mecque où l’on refuse la nouvelle religion monothéiste : cette fuite est appelée l’Hégire et correspond au début du calendrier musulman. Mohammed s’établit à Médine où il fonde une 1ère communauté de croyants.
*Xème-XIIème siècle : l'âge des églises romanes - C’est une période de grand essor de la construction d’églises dans l’Occident chrétien. L’art roman est caractérisé par des voûtes en berceau et des arcs en demi-cercle.
*1096-1099 : la première croisade - Cette expédition militaire est lancée par le pape Urbain II dans le but de reprendre Jérusalem aux musulmans. Elle est une manifestation de l’expansion religieuse de l’Occident.
*XIIème -XVème siècle : l'âge des églises gothiques - Cette période est marquée par l’essor et l’enrichissement des villes qui construisent de grandes cathédrales. L’art gothique est caractérisé par l’abondance des sculptures et des édifices plus hauts et plus lumineux (vitraux) avec des arcs brisés.
*1492 : premier voyage de Christophe Colomb - En pensant atteindre l’Asie en traversant l’Océan Atlantique, le navigateur génois Christophe Colomb, au service des souverains d’Espagne, découvre un nouveau continent : l’Amérique. C’est le début des conquêtes européennes dans le Nouveau Monde.
*XVème-XVIème siècle : la Renaissance - Né en Italie, ce mouvement artistique et intellectuel (humanisme) s’inspire des idées et des formes de l’Antiquité pour créer un art nouveau en rupture avec celui du Moyen-âge. La Renaissance se diffuse en Europe grâce à des artistes comme Léonard de Vinci, Botticelli, Michel-Ange.
*1598 : l'édit de Nantes - Signé par le roi de France Henri IV, cet édit reconnaît aux protestants la liberté de culte mais le catholicisme reste la religion d’Etat. Il met fin aux guerres de religion opposant dans le royaume les catholiques et les protestants depuis plus de 35 ans.
*1661-1715 : règne personnel de Louis XIV - Cette période incarne le triomphe de la monarchie absolue sous le règne du roi-Soleil. Construit par Louis XIV pour accueillir la cour, le château de Versailles symbolise la puissance du monarque absolu.
mes conseils de classe
*303 (Me Marchand) Mardi 02/12 à 16h30
*404 (M. Lucas) Mardi 02/12 à 16h30
*405 ( MeDel
*405 ( Me
*501 ( Me Beysecker )Jeudi 11/12 à 18h
*602 ( Me Lebeau) Lundi 15/12 à 16h30
*603 ( M. Laporte) Lundi 15/12 à 16h30
mercredi 12 novembre 2014
lundi 10 novembre 2014
A voir au ciné dès le 3 décembre
eh oui ! au collège il y a quelques années 8
élèves ont participé à ce concours, le concours national de la résistance et de la déportation, avec l'aide de M.Lucas et de la mienne et ils ont remporté le premier prix du département et gagné un voyage à Lyon.
mardi 4 novembre 2014
samedi 1 novembre 2014
complément de cours : assurer la sécurité dans les détroits
Reportage le detroit de MALACCA PIRATERIE 2008
mercredi 29 octobre 2014
A la rentrée , quels chapitres ?
*Pour les 3èmes : éducation civique - les valeurs et les principes de la République
*pour les 4èmes 4 : correction des contrôles et cours sur les Lumières
*pour les 405 : géographie - fin du cours sur les échanges de marchandises
*pour les 5èmes : géographie - population et développement durable
*pour les 6èmes : histoire - Aux fondements de la Grèce
*pour les 4èmes 4 : correction des contrôles et cours sur les Lumières
*pour les 405 : géographie - fin du cours sur les échanges de marchandises
*pour les 5èmes : géographie - population et développement durable
*pour les 6èmes : histoire - Aux fondements de la Grèce
lundi 27 octobre 2014
correction du contrôle de géo 301
I –
J’AI ACQUIS DES CONNAISSANCES
1- A
quoi correspondent les lettres et chiffres suivants :
D
=Garonne
|
L=Alpes
|
DROM
c =Mayotte
|
E=Seine
|
M=Pyrénées
|
DROM
d=Guyane
|
F=Loire
|
Domaine
climatique 1 =océanique
|
DROM
e =Réunion
|
G=Rhin
|
Domaine
climatique 2 =semi continental
|
A
=O.Atlantique
|
H=Rhône
|
Domaine
climatique 3=montagnard
|
B=Méditerranée
|
I=Vosges
|
Domaine
climatique 4 =méditerranéen
|
C=Manche
|
J=Jura
|
DROM
a =Guadeloupe
|
/11
|
K=Massif central
|
DROM
b =Martinique
|
2- A
l'aide d'un schéma, expliquez ce
qu'est une aire urbaine en plaçant
les 3 trois espaces qui la composent. Puis donnez
en une définition rédigée. /2 pt
Schéma
du cours
|
Définition
Aire urbaine = Une aire urbaine est un ensemble de communes, constitué par un pôle urbain, des banlieues et par des communes rurales (couronne périurbaine) dont au moins 40 % de la population résidente ayant un emploi travaille dans le pôle
|
3-
Expliquez le phénomène d'étalement
urbain. /1pt
L'étalement urbain ou périurbanisation est l’extension des espaces
urbains à la périphérie des agglomérations : il s’agit donc de l'étalement
des villes sur les communes rurales.Ce phénomène est souvent lié au prix de
l’immobilier et aux modes de vie et au travail de la population française.
II - Etude de document /6 points
1-
Où se situent les zones de fortes densités en France ? (3 facteurs de
localisation)
-près des grandes aires urbaines
-le long des littoraux
-le long des frontières
2-
Comment s'appelle la zone indiquée en pointillés sur la carte ? Quelle est sa
caractéristique en ce qui concerne la densité de population ?
elle s'appelle la diagonale du vide : il s'agit d'un territoire aux densités de population faibles .
3-
A l'aide de vos réponses aux questions et de vos connaissances, vous décrirez
dans un texte construit et rédigé la
répartition de la population sur le
territoire français
La population française, forte de 65 millions de personnes environ, se répartit de manière inégale sur le territoire métropolitain.
On y trouve des espaces denses : quelques grands pôles urbains comme l'agglomération parisienne (20% de la population métropolitaine), Lyon, Marseille ou Lille ; les littoraux ; les grands couloirs de circulation (les vallées du Rhône ou de la Seine, les vallées alpines) ; les régions frontalières situées à proximité de la mégalopole européenne (Nord-Pas-de-Calais).
Un vaste espace peu dense traverse la France du Nord-Est (Ardennes) au Sud-Ouest (piémont des Pyrénées) en passant par le Massif central : la "Diagonale du Vide".
Plusieurs facteurs peuvent expliquer ces contrastes : le poids des anciennes régions industrielles depuis le XIXe siècle et les conséquences de l' exode rural ; le poids historique de Paris et des capitales régionales.
Par ailleurs, le territoire est marqué par de fortes mobilités. L'Ouest (littoral) et le Sud (Sud-Ouest, région méditerranéenne) sont de plus en plus attractifs. L'héliotropisme (attraction de régions aux conditions de vie jugées favorables, notamment par les retraités ou une main d'œuvre qualifiée), le dynamisme de certains métropoles méridionales (Montpellier, Toulouse) ou la concentration d'activités économiques porteuses (haute technologie, tourisme) expliquent en partie ces mouvements interrégionaux. Les grandes métropoles et les villes plus modestes attirent de nouveaux habitants grâce à leurs aménagements, leurs services et les emplois qu'elles proposent. En conséquence, le tissu urbain s'étale. Les migrations pendulaires liées au travail ou aux loisirs augmentent.
correction du contrôle de géo Habiter la France 3ème
1-DROM=Départements et régions d'outre mer
Voir carte dans le cours
2-Pourquoi peut-on dire que la France est un carrefour en Europe ?
La France est un carrefour de l’ouest européen car elle est bien reliée aux pays voisins. Ses ports sont sur des grandes routes maritimes.
3. Donnez deux ressources naturelles et deux contraintes naturelles du territoire français .
Deux ressources naturelles : climats variés, grandes plaines, fleuves couloirs de communication, territoires partout dans le monde….
Deux contraintes naturelles : montagnes, risques naturels (éruption, tremblements de terre, inondations).
voir les cartes de France dans le cahier et les APPRENDRE !
La France a 65 millions d’habitants. Pourquoi cette population continue-t-elle d’augmenter ?
La France a une démographie plus dynamique que les pays voisins. Le taux de fécondité est élevé (2 enfants/femme). Le taux de natalité est supérieur au taux de mortalité. La population augmente donc par accroissement naturel.
De plus, la hausse de l’espérance de vie (81 ans) entraîne un vieillissement de la population.
Enfin, le solde migratoire est également positif puisque plus d’étrangers immigrent en France que de Français qui partent.
Tout cela permet donc à la France d’être le pays de l’UE qui voit sa population augmenter le plus.
documents :
1. Proposez un titre pour cette carte
La répartition de la population française
2. Entourez et nommez sur la carte un espace fortement peuplé. Puis expliquez les raisons de ce fort peuplement, en donnant au moins deux arguments.
Plusieurs réponses possibles : les arguments pouvaient être : les grandes métropoles attirent, la présence d’un fleuve, d’un littoral, d’une vieille région industrielle…
3. Présenter brièvement ce qu’est la “diagonale du vide” puis tracez-la sur la carte.
La diagonale du vide est l’espace situé entre les Ardennes et les Pyrénées qui est faiblement peuplé. Il traverse toute la France
Voir carte dans le cours
2-Pourquoi peut-on dire que la France est un carrefour en Europe ?
La France est un carrefour de l’ouest européen car elle est bien reliée aux pays voisins. Ses ports sont sur des grandes routes maritimes.
3. Donnez deux ressources naturelles et deux contraintes naturelles du territoire français .
Deux ressources naturelles : climats variés, grandes plaines, fleuves couloirs de communication, territoires partout dans le monde….
Deux contraintes naturelles : montagnes, risques naturels (éruption, tremblements de terre, inondations).
voir les cartes de France dans le cahier et les APPRENDRE !
La France a 65 millions d’habitants. Pourquoi cette population continue-t-elle d’augmenter ?
La France a une démographie plus dynamique que les pays voisins. Le taux de fécondité est élevé (2 enfants/femme). Le taux de natalité est supérieur au taux de mortalité. La population augmente donc par accroissement naturel.
De plus, la hausse de l’espérance de vie (81 ans) entraîne un vieillissement de la population.
Enfin, le solde migratoire est également positif puisque plus d’étrangers immigrent en France que de Français qui partent.
Tout cela permet donc à la France d’être le pays de l’UE qui voit sa population augmenter le plus.
documents :
1. Proposez un titre pour cette carte
La répartition de la population française
2. Entourez et nommez sur la carte un espace fortement peuplé. Puis expliquez les raisons de ce fort peuplement, en donnant au moins deux arguments.
Plusieurs réponses possibles : les arguments pouvaient être : les grandes métropoles attirent, la présence d’un fleuve, d’un littoral, d’une vieille région industrielle…
3. Présenter brièvement ce qu’est la “diagonale du vide” puis tracez-la sur la carte.
La diagonale du vide est l’espace situé entre les Ardennes et les Pyrénées qui est faiblement peuplé. Il traverse toute la France
vendredi 19 septembre 2014
dimanche 7 septembre 2014
samedi 6 septembre 2014
Pour lundi 8 septembre :
*602 : sur la feuille polycopiée ( image satellite du collège ) indiquer à quoi correspond chaque flèche.
*503 : apprendre le cours sur "les débuts de l'Islam" I
*301 : apprendre le cours ( chap 1)
*303 : apprendre le cours I
*403 : apprendre le cours chap I et carte
*603 : apprendre le cours ( plan et image satellite du collège)
*503 : apprendre le cours sur "les débuts de l'Islam" I
*301 : apprendre le cours ( chap 1)
*303 : apprendre le cours I
*403 : apprendre le cours chap I et carte
*603 : apprendre le cours ( plan et image satellite du collège)
dimanche 31 août 2014
vendredi 11 juillet 2014
lundi 7 juillet 2014
En ce début de vacances je m'associe à la peine et à la colère de nombreux enseignants devant l'assassinat de Fabienne Calmes dans sa classe vendredi dernier par une mère d'élève . Cette jeune enseignante de 34 ans avait deux petites filles et un mari, une famille dans la douleur .
dessin de Jach Koch
dessin de Jach Koch
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