semaine 1 , du 5 au 10 mai :
*Français : les notions littéraires
• Le cadre spatio-‐temporel
• Un incipit
• réaliste
• La chute d’un récit
• La chronologie d’un récit
*Maths : révisions fractions et théorème de Pythagore
*HGEC :1) H1 UN SIÈCLE DE TRANSFORMATIONS SCIENTIFIQUES ET TECHNOLOGIQUES : Décrire l’évolution d’un aspect de la médecine et expliquer son impact sur les sociétés
2) G1 un territoire sous influence urbaine:
Localiser et situer :
- les dix premières aires urbaines sur une carte du territoire national.
- les montagnes, les fleuves, les domaines bioclimatiques, les façades maritimes
- le territoire métropolitain et ultramarin en Europe et sur le planisphère
Décrire et expliquer :
- le processus d’étalement urbain, en lien avec les mobilités
- la répartition de la population sur le territoire
- les dynamiques démographiques et spatiales actuelles
3) EC1 Valeurs, principes et symboles de la Rép
+ repères histoire 6ème
semaine 2, du 11 au 17 mai :
*Français : les notions littéraires : Une analepse
• Une prolepse
• Une ellipse
*Maths : Arithmétique et Thalès
*HGEC : 1) H2- la 1 GM : Connaître et utiliser les repères suivants
- La Première Guerre mondiale : 1914 -1918, la bataille de Verdun : 1916 ; l’armistice : 11 novembre 1918 ; Clemenceau
- La révolution russe : 1917 ; Lénine
- La carte de l’Europe au lendemain des traités
Décrire et expliquer la guerre des tranchées et le génocide des Arméniens comme des manifestations de la violence de masse
2-G2 la région : Localiser et situer
- les repères spatiaux de la Région étudiée
- les régions françaises
Identifier les différentes collectivités territoriales et expliquer le processus de décentralisation
-Réaliser un croquis de l’organisation du territoire régional
3)G3 la pop française et le terr Français
4) G4 les espaces productifs : Localiser et situer les espaces retenus pour les études de cas
Décrire et expliquer :
- des paysages agricole, industriel, de service et/ou touristique
- les facteurs de localisation d’une activité à l’échelle locale
Identifier des activités et des acteurs économiques
+ repères histoire 5ème
semaine 3, du 18 au 25 mai :
*Français : les notions littéraires
-Auteur,narrateur,personnage
- Les trois points de vue dans le récit (interne,externe, omniscient)
- Une critique
-mélioratif,péjoratif
- objectif,subjectif
- explicite,implicite
- les modalisateurs
*Maths : puissances, racines carrées, calcul littéral
*HGEC :
1)-H3 les Etats totalitaires (All nazie et URSS): Connaître et utiliser les repères suivants :
- Staline au pouvoir : 1924-1953
- La « grande terreur » stalinienne : 1937-1938
- Hitler au pouvoir : 1933-1945
- Les lois de Nuremberg : 1935
Raconter et expliquer
- La stalinisation de l’URSS
- La mise en place du pouvoir nazi
Caractériser chacun des régimes totalitaires étudiés
2)-H4 la seconde guerre mondiale : Connaître et utiliser les repères suivants :
- La Seconde Guerre mondiale : 1939-1945
- La libération des camps d’extermination : 1945
- Fin de la Seconde Guerre mondiale en Europe : 8 mai 1945
- Bombes atomiques sur Hiroshima et Nagasaki : août 1945
Caractériser les enjeux militaires et idéologiques de la guerre
Décrire et expliquer le processus de l’extermination
3)-EC2 Nationalité, citoyenneté française et européenne
+repères histoire 4ème
+ relire cartes mentales précédentes
semaine 4 , du 25 au 31 mai :
*Français : les notions littéraires
-un thème
- une thèse
- un argument (argument logique,argument d’autorité,
argument ad hominem)
- un exemple (donnée chiffrée, anecdote, expérience
personnelle)
- convaincre,persuader
- L’engagement(en littérature)
- Le devoir de mémoire
*Maths : Trigonométrie + statistiques et probabilités + équations et inéquations
*HGEC : 1)H5 guerre froide + décolonisation + création CEE et UE : Connaître et utiliser les repères suivants
- Les traités de Rome : 1957
- Le Mur de Berlin : 1961 – 1989
- Carte des blocs au moment de la guerre froide
Raconter
- la crise de Berlin et montrer qu’elle est révélatrice de la situation de guerre froide
- une étape de la construction européenne dans le contexte international
Connaître et utiliser le repère suivant
- Principale phase de la décolonisation : 1947-1962
Raconter la manière dont une colonie devient un État souverain
Connaître et utiliser les repères suivants :
- Le traité de Maastricht : 1992
- L’euro, monnaie européenne : 2002
Situer sur une carte les grandes puissances et le Moyen-Orient comme un foyer de conflits.
2)G5 L'organisation du territoire national:
Localiser et situer :
- les principales métropoles françaises
- les axes et les nœuds de transports majeurs de l’espace français
Décrire et expliquer :
- la distribution spatiale des activités sur le territoire de la France
- le poids et le rayonnement de Paris
- quelques formes de disparités ou d’inégalités sur le territoire national
Réaliser un croquis de l’organisation du territoire national
+repères géo 6ème, 5ème, 4ème ( apprendre les cartes !)
+ relire les cartes mentales précédentes
semaine 5 , du 1er au 7 juin :
*Français : les notions littéraires
• Un vers (+les types de vers : octosyllabes,décasyllabes,
alexandrins,libres)
• Une rime (+les types de
rimes : plates,croisées,embrassées)
•Une strophe (+les types de strophes: distique,tercet,quatrain,sizain)
• Une autobiographie
• Le pacte autobiographique
• La situation d’énonciation
• Les discours rapportés (direct,indirect,indirect libre)
*Maths :Angles et polygones réguliers + notions de fonctions
*HGEC : 1)H6 la France 1918-1939 : Connaître et utiliser le repère suivant
- Victoire électorale et lois sociales du Front Populaire : 1936
Décrire
- L’impact de la révolution russe en France
- Les principaux aspects de la crise des années 1930
- Les principales mesures prises par le Front populaire en montrant les réactions qu’elles suscitent
2) H7 la France 1939-1946 : Connaître et utiliser les repères suivants
- Appel du général de Gaulle : 18 juin 1940
- Régime de Vichy : 1940-1944
- Fondation du Conseil National de la Résistance par J. Moulin : 1943
- Libération de la France, rétablissement de la République (la IVe), droit de vote des femmes, Sécurité sociale : 1944-1945
Raconter la défaite et expliquer ses conséquences, l’armistice et la fin de la IIIe République
Décrire
- Quelques aspects de la politique du régime de Vichy révélateurs de son idéologie
- Les principales mesures prises à la Libération (dont le droit de vote des femmes)
-raconter la vie d’un réseau, d’un mouvement ou d’un maquis en montrant les valeurs dont se réclament les hommes et les femmes de la Résistance.
3) G6 L’UNION EUROPEENNE, UNE UNION D’ETATS: Localiser et situer
- Les Etats de l’Union européenne et leurs capitales
- Les villes où siègent les institutions de l’UE
- Les pays de la zone euro, de l’espace Schengen
- Les principales métropoles européennes
4)EC3 La vie démocratique : la vie politique, la vie sociale, l'opinion publique et les média
semaine 6 : du 8 au 14 juin
*Français : les notions littéraires
• Un acte
• Une scène
• Un aparté
• Une didascalie
• Un monologue,une tirade
• Une scène d’exposition
• Un dénouement
• La tragédie,le tragique
• La comédie,les comiques
+ Un quiproquo
• Un coup de théâtre
• pathétique, polémique
• La double énonciation
*Maths :système de deux équations + fonctions linéaires et affines
*HGEC :-H8 la Vème République à l'épreuve de la durée : Connaître et utiliser les repères suivants
- Les années de Gaulle : 1958-1969
- Les années Mitterrand : 1981-1995
- Les années Chirac : 1995-2007
Caractériser
- Les grands choix politiques du Général de Gaulle
- L’alternance sous la Ve République
- L’évolution de l’immigration en France depuis 1945
Décrire et expliquer
- Un exemple d’adaptation législative à l’évolution de la société sous la Ve République
semaine 7 : du 15 au 21 juin
*Français :1)les notions littéraires(fin): les figures de style:
Une apostrophe
Une antithèse
Une accumulation,
une énumération
Une allitération
Une assonance
Une personnification
Un euphémisme
Une anaphore
Une comparaison
Une métaphore
Une hyperbole
2) les notions grammaticales et lexicales :
• Donner la nature d’un mot (mots variables,invariables)
•Donner la fonction d’un mot (liée au verbe,au nom,
à l’adjectif)
• Conjuguer un verbe à tous les temps simples de
l’indicatif
• Conjuguer un verbe à tous les temps composés de
l’indicatif
• Conjuguer un verbe au subjonctif
• Conjuguez un verbe à l’impératif
• Conjuguez un verbe au conditionnel
• Accorder un participe passé
*Maths : Sphères et boules + sections planes d'un solide
*HGEC
1)G7 La France et L'UE : influence mondiale, puissance incomplète
Localiser et situer :
- le territoire français ultramarin sur un planisphère
- les principaux espaces de la francophonie
- l’Union européenne sur un planisphère des grands pôles de puissance mondiaux
Décrire et expliquer quelques aspects de la puissance française
Identifier des attributs de la puissance de l’Europe et des limites à cette puissance
2) EC 4 LA DÉFENSE ET LA PAIX
4) relire les cartes mentales
semaine 8 : semaine du brevet
*Français :les notions grammaticales
• Accorder un participe passé
• Analyser une phrase(verbale/non verbale;simple/complexe)
• Analyser une proposition subordonnée en donnant sa
nature et sa fonction
• Donner la nature du mot«que»dans une phrase
• Repérer des connecteurs spatiaux,temporels,logiques
• Analyser des rapports logiques (conséquence,cause,
condition,but,opposition)
• Identifier les niveaux de langue (courant,soutenu,familier)
• Repérer les mots d’un champ lexical
• Donner un synonyme,un antonyme
• Donner le sens propre et le sens figuré d’un mot
• Décomposer un mot pour en expliquer le sens(préfixe/
radical/suffixe)
• Donner un mot de la même famille
• Différencier la dénotation et la connotation d’un
mot
*maths : révisions des chapitres qui vous posent problème
*HGEC : révision des repères historiques et géographiques
+ révision des fiches, des définitions et cartes mentales.
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire