salle Sophie Scholl

mercredi 6 novembre 2013

les repères géo : océans et continents

Quels sont les enjeux du développement durable ? l'exemple de Tozeur

programme de 3ème 2013-2014 , modifié en septembre

HISTOIRE

I - GUERRES MONDIALES ET REGIMES TOTALITAIRES (1914-1945)

Thème 1 - LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE : VERS UNE GUERRE TOTALE (1914-1918)

Thème 2 - LES RÉGIMES TOTALITAIRES DANS LES ANNÉES 1930

Thème 3 - LA SECONDE GUERRE MONDIALE, UNE GUERRE D’ANEANTISSEMENT (1939-1945)

II - UNE GÉOPOLITIQUE MONDIALE (DEPUIS 1945)

Thème 1 - LA GUERRE FROIDE

Thème 2 - DES COLONIES AUX ÉTATS NOUVELLEMENT INDÉPENDANTS

Thème 3 – GEOPOLITIQUE DU MONDE ACTUEL

III - VIE POLITIQUE ET SOCIETE EN FRANCE

Thème 1 - LA RÉPUBLIQUE DE L’ENTRE-DEUX-GUERRES : VICTORIEUSE ET FRAGILISÉE

Thème 2 - EFFONDREMENT ET REFONDATION RÉPUBLICAINE (1940-1946)

Thème 3 - LA Ve RÉPUBLIQUE À L’ÉPREUVE DE LA DURÉE

GEOGRAPHIE :LA FRANCE ET L’EUROPE DANS LE MONDE D’AUJOURD’HUI

I - HABITER LA FRANCE

Th1 :UN TERRITOIRE SOUS INFLUENCE URBAINE.

Thème 2 - LA RÉGION

II - AMÉNAGEMENT ET DÉVELOPPEMENT DU TERRITOIRE FRANÇAIS

Thème 1 - LES ESPACES PRODUCTIFS

Thème 2 - L’ORGANISATION DU TERRITOIRE FRANÇAIS

III – LE ROLE MONDIAL DE LA FRANCE ET DE L’UNION EUROPÉENNE

Thème 1- L’UNION EUROPEENNE, UNE UNION D’ETATS

Thème 2 – LA FRANCE ET L’UNION EUROPEENNE : INFLUENCE MONDIALE, PUISSANCE INCOMPLETE

EDUCATION CIVIQUE

I – LA RÉPUBLIQUE ET LA CITOYENNETÉ

Thème 1 - Les valeurs, les principes et les symboles de la République

Thème 2 – Nationalité, citoyenneté française et citoyenneté européenne

II- LA VIE DEMOCRATIQUE

Thème 1 - La vie politique

Thème 2 - La vie sociale

Thème 3 - L’opinion publique et les média

III - LA DÉFENSE ET LA PAIX

Thème 1 - La recherche de la paix, la sécurité collective, la coopération internationale

Thème 2 - La Défense et l’action internationale de la France

Cours des 3ème : chapitre 1 HABITER LA FRANCE

Thème 1 ::UN TERRITOIRE SOUS INFLUENCE URBAINE.

I/ étude de cas : la croissance de l'étalement urbain dans le sud de l'Oise

1)espace concerné : le sud du dpt de l'Oise, en région Picardie.

C'est un espace couvert par des agglomérations importantes appelées pôles urbains comme Beauvais, Creil, Compiègne. Il y a des villes moins importantes comme Méru , Liancourt...

Depuis plus de 20 ans, on observe que les grands pôles urbains accueillent moins de nouveaux habitants que les petites communes et villages proches des villes : c'est la périurbanisation

2-les campagnes autour des pôles urbains : des espacesattractifs

ex : Clermont dans l'Oise

Résider à Clermont-de-l'Oise : Pourquoi ? Quelles limites ?

Aspects négatifs

Aspects positifs

.- prix des transports en commun

.- parking souvent plein

- retards de plus en plus fréquents des trains.....

1-Accès au travail :

- trains pour Paris nombreux

et réguliers

- travail à 2 heures du

domicile

-accès à un parking

2-Accès à un logement:

prix de construction abordable

- superficie avantageuse

-jardin individuel

3-Accès à des services et des équipements

- garde pour enfants, périscolaire

- bibliothèques, activités de

loisirs (musique, sports)

- commerces de proximité, marchés

3-Le projet Roissy-Picardie : un aménagement attendu par les périurbains

-Un aménagement qui répond aux besoins d'usagers de plus en plus nombreux

-Les habitants résident de plus en plus loin et sont très mobiles. Les distances domicile-travail augmentent.

-C'est pourquoi le projet ferroviaire permettra de:

*diminuer les temps de transport.

*relier le département et la région à des espaces attractifs

*de réduire le nombre de véhicules sur la route (problématique du développement durable)

mercredi 9 octobre 2013

Qu'est-ce que la laïcité ?

Après ces quelques semaines de reprise, nous avons pris nos marques et l'année scolaire est déjà bien engagée .

*6èmes : en ce moment cours sur l'Orient ancien et les premières formes d'écritures.
N'hésite pas à aller sur ce lien : mésopotamie.
Tu peux aussi essayer d'écrire ton nom en signes cunéiformes
Pour le mien ça donne ça :